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美术教育概论

作者：刘广滨

出版社：湖南美术出版社出版时间：2014-10-01

开本： 16开 页数： 269

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版权信息
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内容简介
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美术教育概论版权信息

ISBN：9787535670076
条形码：9787535670076 ; 978-7-5356-7007-6
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
艺术
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美术教育概论本书特色

刘广滨编著的《美术教育概论》**章分别阐述美术、教育和美术教育的内涵与外延，了解它们的特征、功能、意义，初步认识美术、教育及美术教育。第二章分别叙述中国和西方从古代、近代至现代的美术教育发展状况。此外，拿出较多篇幅来展望新世纪中国的美术教育，用意是立足于过去发生的事实，说明美术教育的现在并揭示其未来。第三章论及了美术教育目的的涵义、依据，以及美术教育不同目的的选择。第四章重点阐述美术教育价值的涵义及价值划分的六大体系，目的是将价值的抽象概念具体化，帮助读者对美术教育各种价值的理解。第五章的阐述明显向中小学美术教育倾斜，充分凸显其人文属性对人的发展所带来的积极意义。第六章在全书中占用的篇幅*大，理由是美术教育的实施主要是通过学校教学活动来完成的。无论是教学的过程、组织和模式，还是教学的方法和评价，每一个环节均关乎美术教育目标的实现。第七章分别阐述了美术教育中教师、学生，以及师生在教学活动中的地位、作用、态度和相互关系等。第八章就美术教育研究的意义、过程、方法等作了介绍，并对美术教育研究成果的表述方式进行了重点阐述。

美术教育概论内容简介

《美术教育概论》是美术教育学科知识体系相关原理与规律的阐述。诚然，要在《美术教育概论》中将美术教育的事情说清道明却非易事！这不仅因为美术教育伴随着人类社会的发展而其涵义不断衍变，还因为它以“美术”和“教育”双学科结合的性质，增加了人们对其准确把握的难度。

美术教育概论目录

**章认识论 **节认识美术一、美术是什么？二、美术的形态和特征三、美术的功能和意义第二节认识教育一、教育是什么？二、教育的基本特征三、教育的基本功能第三节认识美术教育一、美术教育是什么？二、美术教育涵义的演变三、美术教育类型的划分四、美术、教育与美术教育第二章发展论 **节本土文化与中国美术教育一、古代美术教育二、近代美术教育三、现代美术教育第二节西洋文化与外国美术教育一、古代美术教育二、近代美术教育三、现代美术教育第三节展望新世纪中国美术教育一、问题与思考二、发展与挑战三、改革与展望第三章目的论 **节美术教育目的的涵义一、美术教育目的的理解二、美术教育目的的原则第二节美术教育目的的依据一、社会对美术教育的需要二、个人对美术教育的需要第三节美术教育目的的选择一、以完善人格为目的二、以培养专门人才为目的三、以修养和充实为目的四、以发展和需要为目的第四章价值论 **节美术教育价值的涵义一、价值的理解二、价值的分类第二节美术教育价值诸关系一、价值与“功能” 二、价值与“本质” 三、价值与“目的” 第三节美术教育价值的体系一、心智价值二、情感价值三、技道价值四、个性价值五、创造价值六、非智力价值第五章课程论 **节中小学美术课程一、美术课程概述二、美术课程的类型三、美术课程的内容四、美术课程的教材第二节美术课程资源一、课程资源的概念二、课程资源的分类三、课程资源开发利用第三节课程发展新趋势一、课程理念更新二、教材内容充实三、课程资源拓展第六章教学论 **节美术教学过程一、教学过程的特点二、教学过程的规律三、教学过程的原则四、教学过程的阶段五、教学过程*优化第二节美术教学组织一、教学组织的形式二、课堂教学的组织三、室外教学的组织四、课外教学的组织第三节美术教学模式一、教学模式的意义二、教学模式的选择三、教学模式的建构第四节美术教学方法一、教学方法的概念二、教学方法的种类三、教学方法的选择四、教学方法新趋势第五节美术教学评价一、教学评价的类型二、教学评价的原则三、教学评价的内容四、教学评价新趋势第七章师生论 **节美术教育中的教师一、教师的角色及职责二、教师的素质和能力三、教师的培养与进修第二节美术教育中的学生一、学生的心理特征二、学生的发展过程三、学生的美术学习第三节美术教育中的师生关系一、师生关系的基本类型二、师生关系的主要特点三、建立良好的师生关系第八章研究论 **节美术教育研究概述一、研究的目的二、研究的对象三、研究的范围四、研究的方法五、研究的展望第二节美术教育研究基本过程一、研究课题的选择二、研究课题的设计三、研究课题的实施四、研究课题的评价第三节美术教育研究论文写作一、研究论文的概念二、研究论文的形式三、论文写作的准备四、论文写作的规范参考文献

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