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学前教育研究基础 版权信息
- ISBN：9787303175246
- 条形码：9787303175246 ; 978-7-303-17524-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前教育研究基础 本书特色
为适应高师学前教师教育发展、反映相关学科*新成果、总结和推广人才培养经验的需要，根据即将出台的《幼儿教师专业标准》，由中国学前教育学会教师教育专业委员会高中专分委会牵头，全国28家“办学历史长、实力强、经验足、参编积极性高的”学校共同参与，在研制、确定人才培养方案的前提下，确定册本及大纲，组建编写队伍，确定体例及样章，并聘请相关领域的专家组成审稿委员会予以把关，力求使本套教材成为充分反映高专学前教师培养需要、突破现行教材模式、体现时代性的全国一流教材。 本套教育类教材共17本：《幼儿教师修养与专业发展》《学前教育研究基础》《幼儿健康教育》《幼儿教育概论》《幼儿科学教育》《幼儿美术教育》《幼儿社会教育》《幼儿卫生保健》《幼儿心理发展概论》《幼儿音乐教育》《幼儿游戏》《幼儿语言教育》《幼儿园环境创设》《幼儿园课程》《现代教育技术》《幼儿学习与发展》《幼儿园管理》。 该书是《学前教育研究基础》分册，本教材遵循理论联系实际的原则，对学前教育研究方法进行了系统的描述和介绍，详细阐述了各种研究方法的特点、过程、步骤，并引用大量的例子说明研究方法在实践中的运用。
学前教育研究基础 内容简介
为适应高师学前教师教育发展、反映相关学科*新成果、总结和推广人才培养经验的需要，根据即将出台的《幼儿教师专业标准》，由中国学前教育学会教师教育专业委员会高中专分委会牵头，全国28家“办学历史长、实力强、经验足、参编积极性高的”学校共同参与，在研制、确定人才培养方案的前提下，确定册本及大纲，组建编写队伍，确定体例及样章，并聘请相关领域的专家组成审稿委员会予以把关，力求使本套教材成为充分反映高专学前教师培养需要、突破现行教材模式、体现时代性的全国一流教材。 本套教育类教材共17本：《幼儿教师修养与专业发展》《学前教育研究基础》《幼儿健康教育》《幼儿教育概论》《幼儿科学教育》《幼儿美术教育》《幼儿社会教育》《幼儿卫生保健》《幼儿心理发展概论》《幼儿音乐教育》《幼儿游戏》《幼儿语言教育》《幼儿园环境创设》《幼儿园课程》《现代教育技术》《幼儿学习与发展》《幼儿园管理》。 该书是《学前教育研究基础》分册，本教材遵循理论联系实际的原则，对学前教育研究方法进行了系统的描述和介绍，详细阐述了各种研究方法的特点、过程、步骤，并引用大量的例子说明研究方法在实践中的运用。
学前教育研究基础 目录
**单元 学前教育研究概述 **课 学前教育研究的内涵与特点 一、学前教育研究的内涵 二、学前教育研究的特点 三、学前教育研究的类型 第二课 学前教育研究的意义与任务 一、学前教育研究的意义 二、学前教育研究的任务 第三课 学前教育研究的基本过程与原则 一、学前教育研究的基本过程 二、学前教育研究的基本原则第二单元 研究选题与设计 **课 选择和确立研究课题 一、研究问题与研究课题 二、研究课题的来源 第二课 研究1段设的建立和变量的界定 一、研究假设的建立 二、分析与界定研究变量 第三课 研究对象的选择， 一、抽样及其基本要求 二、抽样的基本方法 第四课 研究计划的制订 一、课题名称及其目的、意义 二、研究综述 三、研究课题的内容 四、研究的对象和方法 五、研究的预期成果和步骤第三单元 学前教育研究文献检索 **课 文献检索的意义与文献的分类 一、文献检索的意义 二、文献的分布与分类 第二课 文献检索的过程和方法 一、文献检索的过程 二、文献检索的方法 第三课 学前教育文献综述的撰写 一、学前教育文献综述的作用 二、学前教育文献综述的结构 三、撰写学前教育文献综述的基本要求第四单元 观察研究 **课 观察研究概述 一、观察研究的内涵与特点 二、观察研究的作用 三、观察研究的基本要求 四、观察研究的类型 第二课 观察研究的设计 一、观察设计的准备工作 二、观察与记录的方法 三、创设情境观察的应用 第三课 观察研究的实施， 一、前期准备 二、正式观察 第四课 观察资料的整理与分析 一、数理统计法 二、归纳比较法第五单元 问卷调查研究 **课 问卷调查研究概述， 一、问卷调查的内涵与特点 二、问卷调查的作用 第二课 问卷的设计， 一、问卷的结构 二、问卷的设计 第三课 问卷调查的实施和注意事项， 一、问卷调查的实施 二、问卷调查研究的注意事项第六单元 访谈调查研究' **课 访谈调查研究概述 一、访谈调查研究的内涵 二、访谈调查研究的类型 第二课 访谈调查研究的设计， 一、访谈研究的整体规划 二、访谈提纲的设计 第三课 访谈调查研究的实施和注意事项， 一、访谈调查的实施 二、访谈调查研究的注意事项第七单元 实验研究 **课 实验研究概述 一、实验研究的内涵 二、实验研究的作用与类型 第二课 研究假设与实验设计， 一、建立因果关系的研究假设 二、实验变量的设计 三、常用实验模式的设计 第三课 实验研究的实施与注意事项 一、实验研究的实施 二、实验研究的注意事项第八单元 个案研究 **课 个案研究概述 一、个案研究的内涵 二、个案研究的作用与分类 第二课 个案研究对象的选取与资料收集 一、选取个案研究的对象 二、收集个案资料 第三课 个案资料的整理和分析 一、资料的整理 二、资料的分析与研究报告的撰写 第三课 问卷调查的实施和注意事项， 一、问卷调查的实施 二、问卷调查研究的注意事项第六单元 访谈调查研究' **课 访谈调查研究概述 一、访谈调查研究的内涵 二、访谈调查研究的类型 第二课 访谈调查研究的设计， 一、访谈研究的整体规划 二、访谈提纲的设计 第三课 访谈调查研究的实施和注意事项， 一、访谈调查的实施 二、访谈调查研究的注意事项第七单元 实验研究 **课 实验研究概述 一、实验研究的内涵 二、实验研究的作用与类型 第二课 研究假设与实验设计， 一、建立因果关系的研究假设 二、实验变量的设计 三、常用实验模式的设计 第三课 实验研究的实施与注意事项 一、实验研究的实施 二、实验研究的注意事项第八单元 个案研究 **课 个案研究概述 一、个案研究的内涵 二、个案研究的作用与分类 第二课 个案研究对象的选取与资料收集 一、选取个案研究的对象 二、收集个案资料 第三课 个案资料的整理和分析 一、资料的整理 二、资料的分析与研究报告的撰写第九单元 行动研究 **课 行动研究概述 一、行动研究的内涵 二、行动研究的作用与类型 第二课 行动研究的过程 一、界定研究问题 二、制订研究方案 三、实施行动研究 四、反思研讨与修订计划 五、撰写研究报告第十单元 学前教育研究成果的表达 **课 学前教育研究成果的呈现 一、学前教育研究成果的呈现及其意义 二、学前教育研究论文的基本结构 三、学前教育研究论文的基本要求 第二课 学前教育研究成果的表达 一、研究成果各部分的写作要求与写作方法 二、各类研究成果的表达主要参考文献后记
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