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幼儿教育心理学 版权信息
- ISBN：9787040408638
- 条形码：9787040408638 ; 978-7-04-040863-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
幼儿教育心理学 内容简介
《幼儿教育心理学》是五年制高职学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求编写而成。 全书共四篇十二章。主要内容包括导论、幼儿心理发展与学习、幼儿心理发展规律与教育、幼儿的心理健康及维护。书中每章列有典型案例和结合教材内容的拓展性栏目“想一想”，为了兼顾中高职衔接的要求并充分体现职业教育特点，还增加了“看一看”“练一练”栏目。教材体系科学、合理，例证丰富而恰当，论述深入浅出，语言准确流畅，具有较强的可读性和实用性。 《幼儿教育心理学》供五年制高职学前教育专业的学生使用，也可作为职业学校学前教育专业3+2学制学生的教材及教师在职培训教材，还可供幼儿园教师以及从事幼儿教育工作的人员参考。
幼儿教育心理学 目录
**篇 导论
**章 幼儿教育心理学概述
**节 幼儿教育心理学的研究对象与任务
第二节 幼儿教育心理学的作用与意义
第三节 幼儿教育心理学的主要研究方法
思考与练习题
第二章 幼儿教师心理
**节 幼儿教师的角色
第二节 幼儿教师的心理素质
第三节 幼儿教师与幼儿的相互关系及其促进
第四节 幼儿教师的成长与培训
思考与练习题
第二篇 幼儿心理发展与学习
第三章 幼儿心理发展概述
**节 心理发展的一般特点
第二节 幼儿心理发展的主要特征
第三节 影响幼儿心理发展的主要因素
第四节 幼儿心理发展的个体差异与因材施教
思考与练习题
第四章 学习与幼儿身心发展
**节 学习活动的一般概述
第二节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式
第三节 学习的基本理论
第四节 学习与幼儿身心发展
思考与练习题
第三篇 幼儿心理发展规律与教育
第五章 幼儿活动的动机及其调动
**节 活动动机的一般概述
第二节 幼儿的学习动机及其影响因素
第三节 调动幼儿学习动机的措施
思考与练习题
第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育
**节 运动技能与幼儿身心发展
第二节 幼儿运动技能的发展
第三节 幼儿形成运动技能的过程
第四节 促进运动技能形成的体育措施
思考与练习题
第七章 幼儿认知能力的形成规律与智育
**节 认知能力与智育
第二节 幼儿应形成的认知能力
第三节 幼儿形成认知能力的过程
第四节 智育的心理依据和有效措施
思考与练习题
第八章 幼儿社会规范的接受规律与德育
**节 社会规范的接受与品德
第二节 幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为
第三节 幼儿接受社会规范的过程
第四节 德育的心理依据及有效措施
思考与练习题
第九章 幼儿美感的形成规律与美育
**节 美与美感
第二节 幼儿美感发展的基本特点
第三节 美育的心理依据和有效措施
思考与练习题
第十章 幼儿活动的迁移规律及教学应用
**节 幼儿迁移规律概述
第二节 家庭一幼儿园的迁移与合作
第三节 幼儿园一小学的迁移与衔接
思考与练习题
第四篇 幼儿的心理健康及维护
第十一章 幼儿的心理健康及其评价
**节 幼儿心理卫生与心理健康
第二节 幼儿心理健康状况的评价
第三节 影响幼儿心理健康的因素
思考与练习题
第十二章 幼儿的心理健康维护及心理问题矫治
**节 幼儿的心理健康维护
第二节 幼儿常见的心理与行为问题及其矫治
思考与练习题
主要参考文献
**章 幼儿教育心理学概述
**节 幼儿教育心理学的研究对象与任务
第二节 幼儿教育心理学的作用与意义
第三节 幼儿教育心理学的主要研究方法
思考与练习题
第二章 幼儿教师心理
**节 幼儿教师的角色
第二节 幼儿教师的心理素质
第三节 幼儿教师与幼儿的相互关系及其促进
第四节 幼儿教师的成长与培训
思考与练习题
第二篇 幼儿心理发展与学习
第三章 幼儿心理发展概述
**节 心理发展的一般特点
第二节 幼儿心理发展的主要特征
第三节 影响幼儿心理发展的主要因素
第四节 幼儿心理发展的个体差异与因材施教
思考与练习题
第四章 学习与幼儿身心发展
**节 学习活动的一般概述
第二节 幼儿游戏——一种特殊的学习形式
第三节 学习的基本理论
第四节 学习与幼儿身心发展
思考与练习题
第三篇 幼儿心理发展规律与教育
第五章 幼儿活动的动机及其调动
**节 活动动机的一般概述
第二节 幼儿的学习动机及其影响因素
第三节 调动幼儿学习动机的措施
思考与练习题
第六章 幼儿运动技能的形成规律与体育
**节 运动技能与幼儿身心发展
第二节 幼儿运动技能的发展
第三节 幼儿形成运动技能的过程
第四节 促进运动技能形成的体育措施
思考与练习题
第七章 幼儿认知能力的形成规律与智育
**节 认知能力与智育
第二节 幼儿应形成的认知能力
第三节 幼儿形成认知能力的过程
第四节 智育的心理依据和有效措施
思考与练习题
第八章 幼儿社会规范的接受规律与德育
**节 社会规范的接受与品德
第二节 幼儿应接受的社会规范及应形成的规范行为
第三节 幼儿接受社会规范的过程
第四节 德育的心理依据及有效措施
思考与练习题
第九章 幼儿美感的形成规律与美育
**节 美与美感
第二节 幼儿美感发展的基本特点
第三节 美育的心理依据和有效措施
思考与练习题
第十章 幼儿活动的迁移规律及教学应用
**节 幼儿迁移规律概述
第二节 家庭一幼儿园的迁移与合作
第三节 幼儿园一小学的迁移与衔接
思考与练习题
第四篇 幼儿的心理健康及维护
第十一章 幼儿的心理健康及其评价
**节 幼儿心理卫生与心理健康
第二节 幼儿心理健康状况的评价
第三节 影响幼儿心理健康的因素
思考与练习题
第十二章 幼儿的心理健康维护及心理问题矫治
**节 幼儿的心理健康维护
第二节 幼儿常见的心理与行为问题及其矫治
思考与练习题
主要参考文献
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