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园本培训促进幼儿教师专业发展 版权信息
- ISBN：9787518400393
- 条形码：9787518400393 ; 978-7-5184-0039-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
园本培训促进幼儿教师专业发展 本书特色
《园本培训促进幼儿教师专业发展》是国内**本系统阐述园本培训的专著，它紧密围绕《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》等一系列重要法规与文件的指导精神，结合当今幼儿园的园本培训工作实情，以高瞻远瞩的视野和严谨求实的态度研究园本培训工作规律，对于幼儿园管理者和一线教师认识和推进园本培训工作既有很强的指导性，又有深刻的启发性。它改变了幼儿园长期以来需要园本培训却无指导用书的局面，可谓当今园本培训工作的及时雨。 本书**章提醒您：园本培训，势在必行！ 本书第二章提醒您：园本培训，您是主人！ 本书第三章提醒您：园本培训，无处不在！ 本书第四章提醒您：园本培训，内容丰富！ 本书第五章提醒您：园本培训，形式多样！ 本书第六章提醒您：园本培训，成效归您！
园本培训促进幼儿教师专业发展 内容简介
《园本培训促进幼儿教师专业发展》适合幼儿园园长、业务园长、保教主任、成熟期教师和骨干教师阅读，是北京市幼教学科带头人晏红老师继《幼儿教师与家长沟通之道》、《幼儿园家庭教育指导形式与方法》之后的又一得力之作。很荣幸，晏红老师的这三本书都由中国轻工业出版社万千教育编辑部出版。晏红老师的专著理论结与实践结合得恰到好处，深受广大教师的喜爱，以此为专题的在职教师培训讲座已经产生广泛影响，希望也能为您带来借鉴与收获！
园本培训促进幼儿教师专业发展 目录
**章 为什么园本培训非常迫切
一、园本培训提高师资质量
二、园本培训提升保教水平
三、园本培训增强特色建设
四、园本培训塑造园所文化
五、园本培训涉及方方面面
六、园本培训存在六大误区
第二章 谁是园本培训的主人
一、园本培训是幼儿园的责任与权利
二、园长是园本培训的责任人
三、教师是互教互学的主人
四、培养自己的培训者队伍
五、主动整合园内外培训资源
六、主动克服园本培训的局限性
第三章 怎样选择园本培训内容
一、园本培训内容的主要来源
二、园本培训内容的选择依据
三、园本培训内容的目标取向
四、园本培训内容的实施原则
第四章 常见的园本培训内容有哪些
一、基于师德的培训
二、基于园本教研的培训
三、基于园本课程的培训
四、基于反思能力的培训
五、基于保育员的培训
第五章 常见的园本培训形式有哪些
一、讲座式培训
二、参与式培训
三、观摩式培训
四、结对式培训
五、展评式培训
六、教师工作坊
第六章 怎样提高园本培训效果
一、为园本培训建章立制
二、重视非正规培训
三、妥善处理工学矛盾
四、培训兼顾效益与公平
五、对相关部门的建议
一、园本培训提高师资质量
二、园本培训提升保教水平
三、园本培训增强特色建设
四、园本培训塑造园所文化
五、园本培训涉及方方面面
六、园本培训存在六大误区
第二章 谁是园本培训的主人
一、园本培训是幼儿园的责任与权利
二、园长是园本培训的责任人
三、教师是互教互学的主人
四、培养自己的培训者队伍
五、主动整合园内外培训资源
六、主动克服园本培训的局限性
第三章 怎样选择园本培训内容
一、园本培训内容的主要来源
二、园本培训内容的选择依据
三、园本培训内容的目标取向
四、园本培训内容的实施原则
第四章 常见的园本培训内容有哪些
一、基于师德的培训
二、基于园本教研的培训
三、基于园本课程的培训
四、基于反思能力的培训
五、基于保育员的培训
第五章 常见的园本培训形式有哪些
一、讲座式培训
二、参与式培训
三、观摩式培训
四、结对式培训
五、展评式培训
六、教师工作坊
第六章 怎样提高园本培训效果
一、为园本培训建章立制
二、重视非正规培训
三、妥善处理工学矛盾
四、培训兼顾效益与公平
五、对相关部门的建议
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园本培训促进幼儿教师专业发展 作者简介
晏红 北京市幼教学科带头人，中国家庭教育学会理事，中国青少年研究会理事，国家二级心理咨询师，中央电视台少儿频道特邀专家，全国网上家长学校特聘专家。主持和参与多项国家级、市级的研究课题，多篇论文在全国获奖。曾获中国家庭教育知识传播激励计划卓越人物奖、北京市“三八”红旗奖章、北京市家庭教育先进工作者、北京市学前教育系统优秀支教工作者、北京市海淀区幼教改革管理创新奖、北京市海淀区早期教育管理模式创新奖等奖项。 已出版专著：《幼儿教师与家长沟通之道》《幼儿园家庭教育指导形式与方法》《新编家长学校教材》《中国儿童情绪管理（0—6岁）》《宝宝入园完全手册》《宝宝入学完全手册》《培养幼儿好习惯》《幼儿的15个好习惯》等。
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