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学前儿童心理学 版权信息
- ISBN：9787304065072
- 条形码：9787304065072 ; 978-7-304-06507-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学前儿童心理学 本书特色
《"十二五"职业教育国家规划教材:学前儿童心理学》详细介绍了学前儿童心理发展的生物学基础，对遗传及其机制、大脑的结构和发展、胎内环境对儿童心理的作用做了生动、详尽的讲解。学前儿童认知与情感的发展，社会化发展，在各类活动中心理的发展，气质、性格、性别化、自我意识的形成都在本教材中进行了充分的介绍。
学前儿童心理学 内容简介
《学前儿童心理学》是教育部“十二五”职业教育国家规划教材。本书以幼儿教师的职业需要为主线，系统地构建了一套新的学前儿童心理学的教材体系。内容上既秉承了我们一贯坚持的“认知、情感、社会化是儿童心理发展的三大维度”、“认知是社会化的前提”和“个性是心理发展到一定水平后的成果，是心理发展的*高平衡状态”的学术主张，也注重幼儿园教育活动的实际需要，开辟了“活动中的学前儿童心理发展”章节。本书采用“章节—案例式”体例编写，具有内容丰富、体例新颖、理论知识少而精，密切结合当前幼儿园课程改革的现状，突出技能培养等特点。本书主要面向高等职业院校学前教育专业学生，也可作为从事早期教育、幼教保育人员自学参考培训用书。
学前儿童心理学 目录
**章绪论
**节 学前儿童心理学概述
第二节 学前儿童心理学研究方法
第二章儿童心理发展的生物学基础
**节遗传及其机制
第二节 大脑的结构和机能
第三节胎内环境
第三章学前儿童心理过程
**节 学前儿童认知的发展
第二节 学前儿童情感的发展
第四章学前儿童的社会化
**节 学前儿童语言的发展
第二节 学前儿童的亲子关系
第三节 学前儿童的同伴关系
第四节 学前儿童的社会行为
第五章活动中的学前儿童心理发展
**节音乐活动中的学前儿童心理发展
第二节 美术活动中的学前儿童心理发展
第三节 游戏活动中的学前儿童心理发展
第六章学前儿童个性有关因素的发展
**节 学前儿童的气质
第二节 学前儿童的性格
第三节 学前儿童的自我意识
第四节 学前儿童的性别化
第七章儿童心理发展理论
**节环境取向的发展理论
第二节生物取向的发展理论
第三节相互作用取向的发展理论
第四节社会文化历史取向的发展理论
参考文献
**节 学前儿童心理学概述
第二节 学前儿童心理学研究方法
第二章儿童心理发展的生物学基础
**节遗传及其机制
第二节 大脑的结构和机能
第三节胎内环境
第三章学前儿童心理过程
**节 学前儿童认知的发展
第二节 学前儿童情感的发展
第四章学前儿童的社会化
**节 学前儿童语言的发展
第二节 学前儿童的亲子关系
第三节 学前儿童的同伴关系
第四节 学前儿童的社会行为
第五章活动中的学前儿童心理发展
**节音乐活动中的学前儿童心理发展
第二节 美术活动中的学前儿童心理发展
第三节 游戏活动中的学前儿童心理发展
第六章学前儿童个性有关因素的发展
**节 学前儿童的气质
第二节 学前儿童的性格
第三节 学前儿童的自我意识
第四节 学前儿童的性别化
第七章儿童心理发展理论
**节环境取向的发展理论
第二节生物取向的发展理论
第三节相互作用取向的发展理论
第四节社会文化历史取向的发展理论
参考文献
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