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我国高职教育集团化办学的思路与对策 版权信息
- ISBN：9787516409633
- 条形码：9787516409633 ; 978-7-5164-0963-3
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
我国高职教育集团化办学的思路与对策 本书特色
本书共分8章，**章绪论介绍本书的写作背景；第二章对职教集团研究的理论进行了阐述；第三章通过对国内外职业教育集团化办学模式的系统化分析，为我国下一步建立职教体系提供了借鉴；第四章分析了我国目前职教集团的办学现状；第五章到第七章，以职教集团办学要素为逻辑起点，探讨了我国职教集团的管理体制及运行机制，并建立了职教集团的绩效评价体系；第八章介绍了我国具有典型性的几个职教集团的案例，希望能以此为读者提供借鉴。
我国高职教育集团化办学的思路与对策 内容简介
作者徐佳对职教集团的研究有着独到的见解，先后主持了大连市职业技术教育科学研究院的两项重点课题——《关于建设大连市现代服务职教集团的方案研究》并参与了大连市装备制造职教集团的组建工作。其论文《关于职教集团办学要素的分析》获辽宁省职业技术教育学会优秀科研成果一等奖及辽宁省科学规划“十二五”中期优秀成果三等奖。同时也是2011年度教育部人文社科项目《关于加强我国高职院校教育集团化办学的思路与对策》的主持人，本书也是该课题的研究成果。
我国高职教育集团化办学的思路与对策 目录
**章 序言
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 研究方法
第二章 职业教育集团化办学的理论基础
**节 职业教育集团化办学的概念及特征
第二节 职业教育集团化办学的理论基础
第三章 职业教育集团化办学模式问题研究
**节 国外职业教育办学模式及中国台湾的职业教育
第二节 职业教育集团化办学模式
第三节 职教集团的组织结构
第四章 我国职业教育集团化办学现状
**节 我国职业教育集团化办学现状
第二节 我国职教集团存在的问题
第五章 职教集团的办学要素研究
**节 职教集团办学要素概述
第二节 职教集团办学要素的优化
第三节 构建多赢合作机制，优化职教集团办学要素
第六章 职业教育集团化办学的体制与机制研究
**节 职业教育集团化办学的体制研究
第二节 职教集团运行机制研究
第三节 基于集团内部中高职衔接的人才培养方案
第四节 职教集团中学生职业能力培养
第五节 职业教育集团文化的再造
第七章 职业教育集团化办学绩效评价体系的构建
**节 绩效评价体系概述
第二节 构建职教集团的绩效评价体系
第八章 典型案例研究
**节 政府主导型职教集团——深圳**职业教育集团
第二节 行业主导型职教集团——江苏商贸职教集团
第三节 院校主导型职教集团——哈一职职教集团
第四节 企业主导型——青岛西海岸职教集团
结束语
参考文献
**节 研究背景
第二节 文献综述
第三节 研究方法
第二章 职业教育集团化办学的理论基础
**节 职业教育集团化办学的概念及特征
第二节 职业教育集团化办学的理论基础
第三章 职业教育集团化办学模式问题研究
**节 国外职业教育办学模式及中国台湾的职业教育
第二节 职业教育集团化办学模式
第三节 职教集团的组织结构
第四章 我国职业教育集团化办学现状
**节 我国职业教育集团化办学现状
第二节 我国职教集团存在的问题
第五章 职教集团的办学要素研究
**节 职教集团办学要素概述
第二节 职教集团办学要素的优化
第三节 构建多赢合作机制，优化职教集团办学要素
第六章 职业教育集团化办学的体制与机制研究
**节 职业教育集团化办学的体制研究
第二节 职教集团运行机制研究
第三节 基于集团内部中高职衔接的人才培养方案
第四节 职教集团中学生职业能力培养
第五节 职业教育集团文化的再造
第七章 职业教育集团化办学绩效评价体系的构建
**节 绩效评价体系概述
第二节 构建职教集团的绩效评价体系
第八章 典型案例研究
**节 政府主导型职教集团——深圳**职业教育集团
第二节 行业主导型职教集团——江苏商贸职教集团
第三节 院校主导型职教集团——哈一职职教集团
第四节 企业主导型——青岛西海岸职教集团
结束语
参考文献
展开全部
我国高职教育集团化办学的思路与对策 相关资料
要推动公办职业教育学校办学体制改革与创新。公办职业学校要积极吸纳民间资本和境外资金，探索以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。推动公办职业学校与企业合作办学，形成前校后厂（场）、校企合一的办学实体。推动公办职业学校资源整合和重组，走规模化、集团化、连锁化办学的路子。
——《国务院关于大力发展职业教育的决定》
我国高职教育集团化办学的思路与对策 作者简介
徐佳，副教授，大连职业技术学院工商管理学院副院长，财经研究所副所长，辽宁省教育科学规划重点研究基地——职业教育办学体制改革研究基地骨干成员。毕业于上海交通大学，获管理学硕士学位，目前在东北财经大学攻读博士学位。长期致力于高职教育的研究与实践工作，出版教材8部，公开发表学术论文十余篇，主持了各类课题近十项。
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