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大学生创业教育导论 版权信息
- ISBN：9787030352903
- 条形码：9787030352903 ; 978-7-03-035290-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生创业教育导论 内容简介
《大学生创业教育导论》共分8章，从大学生创业概论、创业者的素质培养、创业经营模式、创业准备、创业融资、创业计划书的制订、企业的创办与经营、创业环境等方面进行系统探讨与实践探索，为加强和改进高校大学生创业教育提供科学性对策。 《大学生创业教育导论》突出以学生创业教育为中心的理论教学模式，并在每章节中渗入一些实践性的典型案例，既注重应用性、时效性，又注重系统性、理论性，是一本覆盖面较广、实用性较强的创业教育教材。 《大学生创业教育导论》可作为高等院校和高职高专院校创业指导课程教材，也可作为从事就业、创业指导工作的人员及其他择业人员的培训教材或自学参考用书。
大学生创业教育导论 目录
**章 大学生创业概论
**节 大学生创业及创业教育的内涵
一、大学生创业的概念
二、大学生创业教育概念的内涵
第二节 大学生创业动机及条件
一、大学生创业动机
二、大学生创业的条件
三、大学生的创业领域
四、大学生创业应避免的忌讳
第三节 大学生创业教育的时代意义
第四节 中外大学生创业教育现状比较及启示
一、国外创新教育的模式
二、国外创新教育的原则
三、国外创业教育的发展趋势
四、中国创业教育的现状
五、对我国大学生创业教育的启示
第二章 创业者的素质培养
**节 创业知识
一、专业知识
二、管理知识
三、法律知识
四、其他知识
第二节 创业的心理准备
一、创业动机
二、创业意识
三、创业欲望.
四、创业意志
第三节 创业的优秀品质
一、诚信
二、把握机遇
三、创新
四、务实
五、终身学习
六、勤奋
七、领导才能
八、执著
九、直觉
十、冒险
第四节 创业能力
一、学习能力
二、开拓创新能力
三、应变能力
四、沟通能力
五、组织领导能力
六、其他能力
第五节 创业的价值观
一、创业价值观的概念
二、大学生创业价值观的影响因素
三、大学生创业价值观的维度结构模型
四、大学生创业价值观的特点
五、大学生创业价值观研究的意义
第三章 创业经营模式：
**节 创业模式概论
一、创业模式的概念
二、创业模式的分类
三、选择创业模式的原则
第二节 企业的产权制度
一、产权制度
二、业主制企业产权制度
三、合伙制企业产权制度
四、公司制企业产权制度
第三节 企业的经营模式
一、企业的经营模式
二、企业经营模式的分类
第四章 创业准备
第五章 创业融资
第六章 计划书的制订
第七章 企业的创办与经营
第八章 创业环境
参考文献
**节 大学生创业及创业教育的内涵
一、大学生创业的概念
二、大学生创业教育概念的内涵
第二节 大学生创业动机及条件
一、大学生创业动机
二、大学生创业的条件
三、大学生的创业领域
四、大学生创业应避免的忌讳
第三节 大学生创业教育的时代意义
第四节 中外大学生创业教育现状比较及启示
一、国外创新教育的模式
二、国外创新教育的原则
三、国外创业教育的发展趋势
四、中国创业教育的现状
五、对我国大学生创业教育的启示
第二章 创业者的素质培养
**节 创业知识
一、专业知识
二、管理知识
三、法律知识
四、其他知识
第二节 创业的心理准备
一、创业动机
二、创业意识
三、创业欲望.
四、创业意志
第三节 创业的优秀品质
一、诚信
二、把握机遇
三、创新
四、务实
五、终身学习
六、勤奋
七、领导才能
八、执著
九、直觉
十、冒险
第四节 创业能力
一、学习能力
二、开拓创新能力
三、应变能力
四、沟通能力
五、组织领导能力
六、其他能力
第五节 创业的价值观
一、创业价值观的概念
二、大学生创业价值观的影响因素
三、大学生创业价值观的维度结构模型
四、大学生创业价值观的特点
五、大学生创业价值观研究的意义
第三章 创业经营模式：
**节 创业模式概论
一、创业模式的概念
二、创业模式的分类
三、选择创业模式的原则
第二节 企业的产权制度
一、产权制度
二、业主制企业产权制度
三、合伙制企业产权制度
四、公司制企业产权制度
第三节 企业的经营模式
一、企业的经营模式
二、企业经营模式的分类
第四章 创业准备
第五章 创业融资
第六章 计划书的制订
第七章 企业的创办与经营
第八章 创业环境
参考文献
展开全部
大学生创业教育导论 节选
《大学生创业教育导论》： 1.计划 计划是通过科学的预测，权衡可观的需要和现实的可能性，提出未来一定时期内要达到的目标及实现目标的途径，制定具体的行动方案。计划不是一成不变的，在计划期内，与计划目标有关的一些因素可能发生了巨大的变化，这足以使计划本身失去效用。因此，要不失时机地对计划进行修订，使计划保持有效性。计划的作用在于明确组织的使命与宗旨，协调组织活动；预测未来变化，减少外部环境变化的冲击；减少重叠性和浪费性活动；提供控制工作的依据与标准。 2.组织 哈罗德·孔茨说：“为了使人们能够实现目标而有效地工作，就必须设计和维持一种职务结构，这就是组织管理职能的目的。”组织是为了达到某些特定目标，经由分工与合作及不同层次的权利和责任制度而构成的人的集合。管理者的主要任务之一就是要使组织不断发展、完善，使之更富有成效。 3.控制 控制是监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种偏差的过程。任何的企业活动都需要控制，控制的对象是人、财、物、信息与组织的总体绩效。控制的手段主要有人员控制、财务控制、作业控制、信息控制、自适应控制等。这些控制手段并不是相互排斥的，而是紧密相连的，可以同时采用几种控制手段，以保证控制的有效性。 （1）控制的分类 按照采取控制手段时间的先后，可以划分为前馈控制、同期控制和反馈控制。 前馈控制，就是不断利用*新的信息进行预测，把所期望的结果同预测的结果进行比较，采取措施，使投入和实施活动与期望结果相吻合。 同期控制亦称过程控制，指在行动过程中，对已产生的绩效进行评价，并与预测结果进行比较，及时采取措施，纠正偏差。 反馈控制是指用过去的情况来指导现在和未来，在分析过去偏差产生的原因之后，设计出更正措施，指导未来的行动。 根据控制过程所采用的手段，可分为直接控制和间接控制。 直接控制就是控制者与控制对象直接接触进行控制，采用行政命令进行*直观的控制。 间接控制是指控制者与控制对象之间不直接接触，而是通过中间媒介进行控制的形式。例如，在企业内部将奖金与绩效挂钩的分配政策，以及运用思想工作手段，形成良好的风气和价值观，有效地控制员工的行为。 （2）控制的过程 控制的过程，首先是衡量实际工作的绩效；其次是将实际工作绩效与标准进行比较；*后采取行动纠正偏差。 ……
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