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教育

新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新

作者：王爽著

出版社：中国言实出版社出版时间：2014-09-01

开本： 32开 页数： 217

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新版权信息

ISBN：9787517105268
条形码：9787517105268 ; 978-7-5171-0526-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新本书特色

《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》提出运用新媒体技术优化和创新高校思想政治教育的教学方法，依托互联网、即时通讯技术开拓更广泛的思想政治教育领域，引领大学生树立远大的理想信念，对高校思想政治教育工作者及大学生都具有重要的意义。

新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新内容简介

《新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新》讲述的新媒体技术引发的新观念、新潮流等对大学生原有的相对稳定的价值体系造成很大的冲击，给高校思想政治工作带来了巨大的压力与挑战，但同时也给高校思想政治工作提供了新的载体和机遇。

新媒体时代大学生思想政治教育的挑战与创新目录

**章人类社会进入新媒体时代
一、新媒体的基本认识
（一）新媒体内涵
（二）新媒体特征
二、新媒体的发展历程
（一）全球新媒体发展现状与思索
（二）我国新媒体发展历程
三、新媒体带来的相关问题
（一）价值取向问题
（二）社会道德（法律）问题
（三）信仰危机问题
（四）文化安全问题
第二章新媒体与大学生思想行为的关联
一、大学生使用新媒体的现状
二、新媒体为大学生所接受的深层次原因
三、新媒体对大学生的深远影响
（一）“90后”大学生的交往方式出现新变化
（二）新媒体改变大学生的学习与思维方式
（三）新媒体传播的“去中心化”影ⅱ向了大学生价值的选择与判断
（四）新媒体对大学生思想道德观念产生影响
（五）新媒体对大学生行为与群体存在方式产生影响
第三章新媒体对大学生思想政治教育的影响
一、新媒体时代大学生思想政治教育的现状
（一）主体化和客体化双向互动
（二）国际化和民族化双效互动
（三）社会化和主体化双向互动
（四）科学化和现代化协同共进
二、新媒体时代大学生思想政治教育所面临的机遇
（一）新媒体信息传播的开放性为大学生思想政治教育提供广阔平台
（二）新媒体的灵活性有利于丰富大学生思想政治教育手段
（三）新媒体的快捷性提高了大学生思想政治教育的效率
（四）新媒体信息传播的多边性和平等性增强思想政治
教育主客体间的信任度
三、新媒体时代大学生思想政治教育所面临的挑战
（一）新媒体信息传播的“开放性”对大学生思想政治教育的舆论导向提出了挑战
（二）新媒体的“互动性”和“虚拟性”容易引发大学生心理信任危机和人格障碍
（三）新媒体信息传播的“无屏障性”影响部分大学生的价值观
（四）新媒体传播的“多向性”对高校思想政治教育工作者的权威提出挑战
（五）新媒体技术的快速发展使高校传统的思想政治教育模式受到挑战
第四章新媒体时代大学生思想政治教育创新势在必行
一、创新高校思想政治教育的理论依据
（一）马克思主义关于人的全面发展理论
（二）杜威的“教育即生活”理论
（三）相关的高校思想政治教育理论
二、创新高校思想政治教育应坚持的原则
（一）坚持教育目标的隐蔽性与内容的渗透性相统一的原则
（二）坚持教育手段的非强制性与过程的长期性相统一的原则
（三）坚持教育方式的差异化和载体选择的实用性相统一的原则
（四）坚持以学生为本的原则
第五章新媒体时代大学生的思想政治理论课教学
一、新媒体时代加强思想政治理论课教学的重要意义
（一）大学思想政治课的定位
（二）大学思想政治课的作用
二、新媒体时代思想政治理论课教学方法的运用和创新
（一）目前思想政治教学存在的问题
（二）当代大学生对思想政治理论课教学效果的期待
（三）积极应对新媒体对思想政治教学的挑战
三、构建新媒体时代的思想政治理论课教学考评体系
（一）教学考评概念
（二）高校思想政治理论课考评弊端
（三）高校思想政治理论课考评方式改革及与创新
第六章依靠互联网络拓宽高校思想政治教育工作平台
一、利用网络开展思想政治教育是时代发展的必然要求
（一）网络思想政治教育内涵、基本内容与特殊功能
（二）开展网络思想政治教育的意义与必要性
二、发挥博客（微博）作用，唱晌思想政治教育主旋律
（一）博客与微博简介
（二）博客与微博在学生思想政治教育中的积极作用
（三）充分发挥博客、微博作用
三、加强高校bbs信息交互平台的舆论引导
（一）bbs简介
（二）高校bbs舆论引导存在的突出问题
（三）创新、完善高校bbs舆论引导的方法
四、建立和完善高校思想政治教育主题网站
……
第七章利用即时通讯技术开辟高校思想政治教育新空间
第八章依托新媒体资源构建和谐校园文化
第九章提升受教者与施教者双方的新媒介素养
第十章启动全社会对大学生使用新媒体情况的关爱机制
参考文献
后记

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