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游戏与青少年的发展-面向教育的游戏策划 版权信息
- ISBN：9787565116513
- 条形码：9787565116513 ; 978-7-5651-1651-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
游戏与青少年的发展-面向教育的游戏策划 本书特色
恽如伟编著的《游戏与青少年的发展--面向教育的游戏策划》主要从教育游戏研究内容的界定、游戏与人的发展、教育游戏设计的相关理论、教育和游戏的结合、教育游戏设计架构与规划及教育游戏中玩家的互动设计策略六个方面，撰写一本适合于教育游戏设计的理论书籍。希望通过大家的努力给游戏赋予教育这一神圣的灵魂，用游戏的感性迎合学习主体（即青少年）的心理特征，而用教育的特性不断的把学习主体引向理性，使游戏和教育能够相辅相成。
游戏与青少年的发展-面向教育的游戏策划 内容简介
本店所有图书均为正版 请放心购买，有任何问题请联系在线客户或致电，谢谢
游戏与青少年的发展-面向教育的游戏策划 目录
前言
**章 绪论
一、研究背景
二、国内外研究现状
三、研究问题和价值
四、研究方法
第二章 青少年发展与教育游戏(Edu—game)概念界定
**节 青少年发展
一、马克思主义的人的全面发展学说
二、教育领域中关于人的发展的相关研究
三、新中国成立以来我国教育目的几次调整
所涉及的人的发展
第二节 教育游戏(Edu—game)
一、教育游戏的概念
二、教育游戏的属性
本章小结
第三章 体验学习——Edu—game设计理论
**节 体验学习
一、体验学习概念
二、体验学习模式
三、体验学习的发展观
第二节 游戏环境中的体验学习
一、学习环境
二、游戏环境支持的虚拟体验
三、游戏中虚拟体验的迁移
本章小结
第四章 游戏与青少年发展的理论框架
**节 游戏与言语信息(知识)的学习
一、言语信息
二、游戏与言语信息的学习
三、具体案例
第二节 游戏与智慧技能的发展
一、智慧技能
二、游戏与智慧技能的学习
三、具体案例
第三节 游戏与动作技能的发展
一、动作技能
二、游戏与动作技能的学习
三、具体案例
第四节 游戏与态度的培养
一、态度
二、游戏与态度的养成
三、具体案例
本章小结
第五章 Edu—game的内容体系
**节 Edu—game的教育内容
一、知识
二、文化
第二节 ’Edu—game-的游戏空间
一、角色
二、道具
三、实体对象
四、场景
五、游戏任务
六、游戏规则
第三节 Edu—game的交互界面
一、交互界面设计的理论依据
二、界面设计原则
三、界面设计文档
本章小结
第六章 青少年发展体验的：Edu—game设计与架构
**节 Edu—game架构
一、Edu—game游戏进程
二、Edu—game游戏关卡
三、Edu—game情节组织
第二节 Edu—game的游戏情节单元设计
一、青少年的游戏需要
二、Edu—game游戏情节单元设计
第三节 Edu—game的游戏元素设计
一、乐于体验
二、体验有用
三、游戏元素与教育内容单元的结合
本章小结
第七章 结论
一、研究结论
二、创新之处
三、研究展望
参考文献
**章 绪论
一、研究背景
二、国内外研究现状
三、研究问题和价值
四、研究方法
第二章 青少年发展与教育游戏(Edu—game)概念界定
**节 青少年发展
一、马克思主义的人的全面发展学说
二、教育领域中关于人的发展的相关研究
三、新中国成立以来我国教育目的几次调整
所涉及的人的发展
第二节 教育游戏(Edu—game)
一、教育游戏的概念
二、教育游戏的属性
本章小结
第三章 体验学习——Edu—game设计理论
**节 体验学习
一、体验学习概念
二、体验学习模式
三、体验学习的发展观
第二节 游戏环境中的体验学习
一、学习环境
二、游戏环境支持的虚拟体验
三、游戏中虚拟体验的迁移
本章小结
第四章 游戏与青少年发展的理论框架
**节 游戏与言语信息(知识)的学习
一、言语信息
二、游戏与言语信息的学习
三、具体案例
第二节 游戏与智慧技能的发展
一、智慧技能
二、游戏与智慧技能的学习
三、具体案例
第三节 游戏与动作技能的发展
一、动作技能
二、游戏与动作技能的学习
三、具体案例
第四节 游戏与态度的培养
一、态度
二、游戏与态度的养成
三、具体案例
本章小结
第五章 Edu—game的内容体系
**节 Edu—game的教育内容
一、知识
二、文化
第二节 ’Edu—game-的游戏空间
一、角色
二、道具
三、实体对象
四、场景
五、游戏任务
六、游戏规则
第三节 Edu—game的交互界面
一、交互界面设计的理论依据
二、界面设计原则
三、界面设计文档
本章小结
第六章 青少年发展体验的：Edu—game设计与架构
**节 Edu—game架构
一、Edu—game游戏进程
二、Edu—game游戏关卡
三、Edu—game情节组织
第二节 Edu—game的游戏情节单元设计
一、青少年的游戏需要
二、Edu—game游戏情节单元设计
第三节 Edu—game的游戏元素设计
一、乐于体验
二、体验有用
三、游戏元素与教育内容单元的结合
本章小结
第七章 结论
一、研究结论
二、创新之处
三、研究展望
参考文献
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游戏与青少年的发展-面向教育的游戏策划 作者简介
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