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九年级-时代语文-三维阅读互动课堂

作者：吴欣歆

出版社：华文出版社出版时间：2014-09-01

开本： 16开 页数： 208

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

九年级-时代语文-三维阅读互动课堂版权信息

ISBN：9787507542189
条形码：9787507542189 ; 978-7-5075-4218-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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九年级-时代语文-三维阅读互动课堂本书特色

本套教程以阅读内容、阅读方法和阅读活动即“三维”互动形成合力，为设计理念；采用“循环阅读”的思路，让传统文化、地理、文学、历史成为贯穿三册的主线；结构上活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系。九年级教程关注学生发散思维的形成，借助阅读材料与实践活动帮助学生在不同的文本内容之间建立联系。本套教程的适用性比较广泛，适用于不同地域、不同类型的学校，适用于不同形式的课外阅读指导与活动组织。

九年级-时代语文-三维阅读互动课堂内容简介

本套教程是北京市一批优秀教师、教研员、教师培训者共同编写的。这套书与市场同类书相比有这样三个特点。 **，倡导“主题式”的阅读内容。编者围绕一个主题，阅读材料选择涉及文史地等多个领域且“新”，很多材料都是**次编入中学生的教材或者读本，有助于补充阅读内容，拓展阅读视野。第二，呈现“结构化”的框架体系。编者采用“循环阅读”的思路，让传统文化、地理文学、历史成为贯穿三册的主线。在每一册内部，活动说明、阅读材料、助力阅读、活动设计自成体系，清晰显现学生阅读的一般过程。这种设计有助于学生把握阅读时应该关注的内容、需要思考的方向，从而起到提高阅读能力的作用。第三，体现语文学科“实践性”的特点。整套教程构成一个完整的“体验式活动链”，学生在各种丰富多彩、综合性强的活动中发展语文能力，提升语文素养。

九年级-时代语文-三维阅读互动课堂目录

序
前言
地理博览毕业旅行走西南
■活动说明
■阅读材料
专题一自然景物
阅读任务
专题二名胜古迹
阅读任务
专题三文化艺术
阅读任务
专题四特色美食
阅读任务
■助力阅读
一、相关作家
二、相关资料
■活动设计
民族览胜话说端午申遗
■活动说明
■阅读材料
专题一端午习俗
阅读任务
专题二端午与屈原
阅读任务
专题三端午与粽子
阅读任务
专题四中韩端午之争
阅读任务
■助力阅读
一、非物质文化遗产申请要求
二、颁奖词写作要求
三、倡议书的写作要求
■活动设计
名家悦读悲欢离合话苏轼
■活动说明
■阅读材料
专题一苏轼人生特写
阅读任务
专题二纵览苏轼人生
阅读任务
专题三时代的视野
阅读任务
专题四众眼看苏轼
阅读任务
■助力阅读
相关作者
■活动设计
历史游历一八六二观历史
■活动说明
■阅读材料
专题一中国人看中国
阅读任务
专题二外国人看中国
阅读任务
专题三1862的世界
阅读任务
专题四心灵的关注
阅读任务
■助力阅读
一、内外合作以求自强
二、日本人的中国观察
三、明恩溥和《中国人的素质》
四、相关作家和作品
■活动设计

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九年级-时代语文-三维阅读互动课堂作者简介

吴欣歆，教育学博士，专业方向为语文课程与教学论。现任北京教育学院中文系副教授，教师教育人文学院副院长，中国教育学会中学语文教学专业委员会副秘书长。曾经坚守教学一线15年，后从事语文教师培训工作，长期关注中小学语文课堂教学变革，主要研究方向为语文课堂教学改进，学校阅读实践活动设计与实施等。著有《高中语文选修课选择性的实现——执行课程层面的探索》《十年了，停下来思考》，参编北京师范大学小学语文教材、开明版初中语文教材，在全国中文核心期刊发表论文30多篇。王彤彦，北京市学科带头人，现为北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中学语文教研室教研员，北京师范大学文学院教育硕士及免费师范生兼职导师。任中国教育学会“十一五”科研规划“新课程教学法的理论与实践研究”总课题组专家委员会委员；任教育部“深入推进基础教育新课程指导和监控机制研究——中小学生中学语文学业质量分析、反馈与指导系统” 核心成员；多次参与北京市教育教学和课程改革研究。专著有《课标解析与教学指导》，另有《缩小城乡学生初中语文学科学业水平差异的教学策略研究》等多篇论文发表或获奖。

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