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高中英语-直击新课程学科教学疑难 版权信息
- ISBN：9787504186447
- 条形码：9787504186447 ; 978-7-5041-8644-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
高中英语-直击新课程学科教学疑难 本书特色
本书针对教师们在教学中的实际，直面一线教师教学中遇到的疑难，从案例展示到讨论，再到总结策略与解决之道的结构安排，帮助教师们解决现实教学中的实际问题。这些疑难不是来自作者的主观臆想，而是来自一线教师真正的困惑和疑难，具有鲜明的高中英语学科特色。全书采用“专题+问题”的组织形式，包括六个大的专题，在一线老师们提供的疑难问题中，精选、提炼、归纳19个疑难问题。每个疑难问题明确典型，分析与解决策略则针对性强，且经受了专家教师与教研员实践检验，对帮助一线教师提升学科教学技能水平与素养具有很好的指导意义。
高中英语-直击新课程学科教学疑难 内容简介
一本直面高中英语教学中的疑难、困惑并给出有效解决策略与经验的实践力作；问题恰切、案例真实、策略明确，对指导高中英语教师开展基于教学问题的研究、帮助解决实践中的疑难困惑，有直接借鉴意义。
高中英语-直击新课程学科教学疑难 目录
导读 直击疑难，渴求对策
1 教学目标：引领学海航行的方向
1.1多维目标，全面把握——如何正确地理解教学目标
1.2目标精准，切实可行——如何立体地设计教学目标
1.3差之毫厘，失之千里——如何恰当地表述教学目标
2 教学设计：打磨精彩课堂剧本
2.1问题激发，不愤不启——如何巧妙地设计教学问题
2.2设计精巧，环环相扣——如何科学地创设教学情境
2.3题海无边，回头是岸——如何合理地设置巩固练习
3 教学活动：锻炼“用英语做事”的能力
3.1讨论热烈，注重实效——怎样提高教学活动的有效性
3.2就事论事，目的明确——怎样提高教学活动的针对性
3.3各有角色，各有快乐——怎样提高教学活动的人文性
4 教学方法：引导、点拨学生思维
4.1妙语精讲，指点迷津——课堂上教师讲解多少合适
4.2汉语优势，英语思维——英语课堂到底讲多少汉语合适
4.3把握契机，不悱不发——教师怎样把握好启发的时机
5 教学评价：关注学生多元发展
5.1 各种评价，目的多元——一张英语试卷到底能测试出多少能力
5.2 多元标准，满园春色——如何体现形成性评价的真实性
5.3多元测试，发展多元——如何考查学生实际运用英语的能力
6 课程资源开发：引出源头活水
6.1教材是“砖”，资源是“玉”——如何整合英语教材
6.2地道英语，源头活水——学生需要什么样的辅助资源
6.3信手拈来，左右逢源——如何利用课堂生成资源
参考文献
展开全部
高中英语-直击新课程学科教学疑难 作者简介
本书主编张光明系湖南省株洲市教育科学研究院英语教研，湖南省外语教学专业委员会常务理事，湖南科技大学硕士生导师，留英学者。主要研究方向为英语教学、课程与教学论、英语教学评价等。主持湖南省教育科学“十二五”课题“中学英语课堂趣味教学”。
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