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中学-教育知识与能力

中学-教育知识与能力

作者:陈庆华
出版社:中国科学技术大学出版社出版时间:2014-07-01
开本: 16开 页数: 321
本类榜单:考试销量榜
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中学-教育知识与能力 版权信息

  • ISBN:9787312034329
  • 条形码:9787312034329 ; 978-7-312-03432-9
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:

中学-教育知识与能力 本书特色

(1) 篇章结构安排合理,紧扣《考试标准》。《教育知识与能力(中学)》全书分为前言、主体部分(**章至第八章)、真题和预测题四部分。主体部分严格按照《考试标准》要求编排,由八章内容构成:**章教育基础知识与基本原理,第二章中学课程,第三章中学教学,第四章中学生学习心理,第五章中学生发展心理,第六章中学生心理健康与心理辅导,第七章中学德育,第八章中学班级管理与教师心理。真题包括五套试卷,预测题包括两套试卷。(2) 知识要点明确,针对性强。本书的主体部分均以《考试标准》和“知识要点”为引领,内容选取恰当,考点明确,具有极强的针对性,详尽而不落俗套。本书知识框架完全符合《考试标准》,但与通常的教科书又有所不同,以“知识要点”的方式呈现给考生的是便于“识记”的知识体系。与此同时,注重对考生实际教育教学能力的培养,而不仅仅局限于考试。在当下这样一个不以一张试卷定成败的时代,忽视教育教学能力提高的考试将会顾此失彼。(3) 文字化繁就简,通俗易懂。本书的宗旨是帮助考生学习、复习、掌握国家教师资格统一考试需要的知识,以达到帮助考生通过考试的目的。因此在文字方面化繁就简,避免复杂语句和学术性观点出现,内容通俗易懂,语言生动,表达准确,言简意赅,方便考生学习掌握。 (4) 题目难度适宜,解答准确。“单元测试”和“预测题”的命题紧密结合《考试标准》和“历年真题”,难度适中,题型全面,均附有答案和解析,具有严谨性、时效性和科学性。答案正确无误,解析尽可能地详细,并拓展相关知识,便于考生学习掌握。 (5) 学练结合,注重实战。本书在章节的内容中安排“知识拓展”,以帮助考生在学习过程中理解和掌握相关知识。每一章后都有“单元测试”,以考查考生对该章节知识的掌握情况。“真题”能够促使考生自我加压,补缺补差,举一反三。“预测题”是对考生学习成果的全面检验,为考生注入进一步努力学习的动力。

中学-教育知识与能力 内容简介

本书包含八章内容:教育基础知识与基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理健康与心理辅导、中学德育以及中学班级管理与教师心理。

中学-教育知识与能力 目录

前言 **章 教育基础知识与基本原理 **节 教育学基础知识 第二节 心理学基础知识 第三节 教育目的 第四节 教育制度 第五节 中学教育科研 第二章 中学课程 **节 课程及课程流派 第二节 课程组织 第三节 课程评价 第四节 课程资源 第五节 基础教育课程改革 第三章 中学教学 **节 教学概述 第二节 中学教学规律 第三节 中学教学原则 第四节 中学教学方法 第五节 中学教学工作基本环节 第六节 教学组织形式 第七节 当前教学改革的主要观点与趋势 第四章 中学生学习心理 **节 学习理论 第二节 学习动机 第三节 学习策略 第四节 学习迁移 第五章 中学生发展心理 **节 中学生的身心发展 第二节 中学生的认知发展 第三节 中学生的情绪发展 第四节 中学生的人格发展第六章 中学生心理健康与心理辅导 **节 中学生心理健康概述 第二节 中学生心理辅导第七章 中学德育 **节 中学生品德发展概述 第二节 德育内容及德育规律 第三节 中学德育原则与途径 第四节 中学德育模式与方法第八章 中学班级管理与教师心理 **节 中学班级管理概述 第二节 中学课堂管理和纪律管理 第三节 中学班主任工作的内容及方法 第四节 课外活动 第五节 中学教师心理2011~2013年国家教师资格统一考试《教育知识与能力(中学)》真题 2013年下半年 2013年上半年 2012年下半年 2012年上半年 2011年下半年国家教师资格统一考试《教育知识与能力(中学)》预测题 预测题(一) 预测题(二)参考文献
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中学-教育知识与能力 作者简介

姚如富,现任职于合肥师范学院,现任化学化工系党总支书记、系副主任;安徽省化学学会理事;全国教师资格证考试命题专家。

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