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设计的立场-扩展的服务设计观念 版权信息
- ISBN：9787501997916
- 条形码：9787501997916 ; 978-7-5019-9791-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
设计的立场-扩展的服务设计观念 本书特色
本书深入观察与分析了设计在欧洲社会生活中所表现出的巨大的能量和作用，以丰富的**手资料与图片来阐述欧洲设计风格的鲜明特点和设计教育的独特方式与价值；以设计的社会动能为出发点，探讨设计在欧洲社会中的活力，并反思商业利益与设计立场间的对立统一；进而延伸到设计教育的重要组成部分----创造性设计观念与尊重个性的自由。通过对欧洲当下具有代表性的设计师与设计品牌的介绍，剖析了品牌经营的市场定位法则以及社会多元文化的包容与共生。 本书突出理论与实践的结合，图文并茂，结合实例分析，剖析设计的原创本源与价值。
设计的立场-扩展的服务设计观念 内容简介
《设计的立场：扩展的服务设计观念》就是在这样的一个大背景下逐渐积累成形，旨在对设计观念的产生背景进行研究，将可持续发展观念与服务设计有机结合，反思设计作为社会主动行为的立场，研究服务设计在当下社会发展中应用的前景和意义。该书第二部分结合作者在欧洲多年的学习经历和经验，深入介绍欧洲6个传统设计大国的国家设计观念，展现设计发展的全球性与多元化的时代特征，为国内的设计教育发展和设计实践的推广提供借鉴。
设计的立场-扩展的服务设计观念 目录
**章：设计推动社会能量的释放
**节：设计交流的语境与风格的自言自语
1.设计交流中认知领域形成性的新发现
2.欧洲现代设计风格的独立行为
第二节：“围观者”的力量----米兰party
1.米兰国际家居设计展中的“围观”与“被围观”
2.欧洲扩张的艺术观念
第三节：视野坐标中的公众审美活力
1.设计与公众的亲和力
2.设计构成的欧洲“社会雕塑”
第二章：商业的利益与设计立场的突围
**节： 社会的需求与设计立场之辩护
1.社会需求的复杂性与设计的本身
2.辩护设计的立场
第二节： 商业利益促使社会的反思
1.商业利益的扩大化对设计的影响
2.设计的前瞻性反思社会发展的正义
第三节： 设计的可持续终极延伸----环境保护
1.低碳与可持续发展观念
2.环境保护在设计中的权重
第三章：欧洲设计教育的人文基础与实践路径
**节： 创造性设计观念----常规以外的魅力
1.创造性设计观念在设计学院教学中的体现
2.后现代主义影响下中西方在设计教育实践环节中的差异
3.引入西方创新观念对中国工业设计实践教育的意义
第二节： 欧洲设计教育的主旨核心----尊重个性的自由
1.设计教育对个性自由的尊重
2.欧洲设计教育的方法与特点——以荷兰为例
第三节： 设计教育的实践路径与市场需求间的转换模式
1.设计是实践性的创造活动
2.设计实践的市场与市场需求间的归属
第四章：设计属于所有人
**节： 边界的消失----各国多元价值的选择
1.设计的全球化运动
2.多元价值在设计中的文化优势
第二节： 设计师的乌托邦----著名设计师的成长经历及其贡献
1.菲利普斯塔克
2.迈克纽伸
第三节： 360°----欧洲青年设计师的希望
1.欧洲主要设计师团体
2.青年设计师的机遇与发展空间
第五章：欧洲设计公司的品牌创立与发展策略
**节： 欧洲设计品牌的创立及品牌经营的市场定位法则
1.droog design的发展模式
2.b&g moooi的国际化过程
第二节： 不同设计公司间设计风格的整合与发展
1.品牌的市场定位与风格的历史价值
2.客户的需求与设计风格的延续
第三节： 设计品牌下的产品多元化与品牌核心价值
1.产品的多样化与品牌的客户忠诚度
2.品牌的核心价值—原创设计
第四节： 设计与艺术的交叉互补及派生出的新兴领域
第六章：设计市场的拓展与社会多元文化的包容与共生
**节： 设计的核心创新力推动了设计市场的拓展
第二节： 欧洲社会多元文化对设计的挑战与机遇
第三节： 社会的生活态度对设计立场的包容与促进
后记
**节：设计交流的语境与风格的自言自语
1.设计交流中认知领域形成性的新发现
2.欧洲现代设计风格的独立行为
第二节：“围观者”的力量----米兰party
1.米兰国际家居设计展中的“围观”与“被围观”
2.欧洲扩张的艺术观念
第三节：视野坐标中的公众审美活力
1.设计与公众的亲和力
2.设计构成的欧洲“社会雕塑”
第二章：商业的利益与设计立场的突围
**节： 社会的需求与设计立场之辩护
1.社会需求的复杂性与设计的本身
2.辩护设计的立场
第二节： 商业利益促使社会的反思
1.商业利益的扩大化对设计的影响
2.设计的前瞻性反思社会发展的正义
第三节： 设计的可持续终极延伸----环境保护
1.低碳与可持续发展观念
2.环境保护在设计中的权重
第三章：欧洲设计教育的人文基础与实践路径
**节： 创造性设计观念----常规以外的魅力
1.创造性设计观念在设计学院教学中的体现
2.后现代主义影响下中西方在设计教育实践环节中的差异
3.引入西方创新观念对中国工业设计实践教育的意义
第二节： 欧洲设计教育的主旨核心----尊重个性的自由
1.设计教育对个性自由的尊重
2.欧洲设计教育的方法与特点——以荷兰为例
第三节： 设计教育的实践路径与市场需求间的转换模式
1.设计是实践性的创造活动
2.设计实践的市场与市场需求间的归属
第四章：设计属于所有人
**节： 边界的消失----各国多元价值的选择
1.设计的全球化运动
2.多元价值在设计中的文化优势
第二节： 设计师的乌托邦----著名设计师的成长经历及其贡献
1.菲利普斯塔克
2.迈克纽伸
第三节： 360°----欧洲青年设计师的希望
1.欧洲主要设计师团体
2.青年设计师的机遇与发展空间
第五章：欧洲设计公司的品牌创立与发展策略
**节： 欧洲设计品牌的创立及品牌经营的市场定位法则
1.droog design的发展模式
2.b&g moooi的国际化过程
第二节： 不同设计公司间设计风格的整合与发展
1.品牌的市场定位与风格的历史价值
2.客户的需求与设计风格的延续
第三节： 设计品牌下的产品多元化与品牌核心价值
1.产品的多样化与品牌的客户忠诚度
2.品牌的核心价值—原创设计
第四节： 设计与艺术的交叉互补及派生出的新兴领域
第六章：设计市场的拓展与社会多元文化的包容与共生
**节： 设计的核心创新力推动了设计市场的拓展
第二节： 欧洲社会多元文化对设计的挑战与机遇
第三节： 社会的生活态度对设计立场的包容与促进
后记
展开全部
设计的立场-扩展的服务设计观念 作者简介
郑子云，北京工商大学艺术与设计学院副院长，副教授，1989年毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）工业设计系产品造型设计专业（全日制本科）； 2002年8月至2004年2月就读于荷兰布拉邦特大学圣约瑟学院图形设计专业， 2004年9月至2007年7月就读于荷兰皇家艺术学院 工业设计专业（硕士研究生毕业）。
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