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育儿那些事儿-3-6岁孩子就要这么养 版权信息
- ISBN:9787540771041
- 条形码:9787540771041 ; 978-7-5407-7104-1
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
育儿那些事儿-3-6岁孩子就要这么养 本书特色
“问题儿童”都是个性闪光的孩子
让孩子幸福的早期教育
对孩子来说幼儿园是什么
如何面对性别差异
小学入学前应该做的事
……
本书以尊重孩子的发展规律和悦纳孩子的个性、想法为基点,将父母关心的3-6岁孩子的各种育儿问题娓娓道来,旨在帮助零经验的父母、被种种育儿“伪科学”所误导的父母、力求轻松育儿的父母走出育儿困惑,用理智的头脑、平和的心态,培养出具备自身独特个性,能力强大、心智丰沛,更有良好的社会性基础的优秀孩子。
育儿那些事儿-3-6岁孩子就要这么养 内容简介
想培养脑子好的孩子吗?看看汐见博士的六大法则:
1.相信孩子自身的成长能力
2.培养好奇心
3.培养自主性
4.培养体贴他人的温柔之心
5.父亲尽早加入育儿
6.母亲精神百倍,孩子也会开心
另有众多现实妈妈的具体案例,总有一些能给您提供借鉴:
只有我家孩子被小朋友排斥在外
附近没有小朋友可以一起玩……
畏缩不前不愿离开父母身边
管得太多的孩子自立会晚吗?
孩子做事慢吞吞的……
育儿那些事儿-3-6岁孩子就要这么养 目录
前言 ………………………………………………………………………001
第1章
给3~6岁孩子的妈妈
让孩子发展能力、闪耀个性*重要的10件事 ……………………………………006
1.重视孩子独有的特点 不要与别的孩子比较,关注自己孩子的感受方式 …………008
2.重视活动身体的游戏 要多活动身体,培养喜欢运动的、感性丰富的身体 ……010
3.尽量每天读书给孩子听 听读书是孩子真正意义上学习能力的基石,培养一个喜欢读书的感性丰富的孩子 ……………………………………………………011
4.培养一个喜欢制作东西的孩子 人类通过制作才有了进步,通过制作培养孩子的钻研
和思考能力 ………………………………………………………………………012
5.伙伴中制造能够互相认可的关系 通过被伙伴认可社会性得到发育,让孩子多多与小朋友玩耍 …………………………………………………………………013
6.培养一个能主动与人打招呼的孩子 打招呼是交流的**步,父母要做典范…015
7.让孩子帮个忙 帮忙可以发展孩子的思考能力 ………………………016
8.耐心回答孩子的问题 这是孩子的知识急速增长的时期,要富有想象地回答他的问题 ………017
9.文字会10多个,数字学会10以内的基础数 聪明的父母在生活中教孩子数数,让他
对文字产生兴趣 …………………………………………………………018
10.尽可能多地给予孩子快乐的记忆 幼儿期的快乐和有趣体验是孩子漫长一生的积极动力 ……019
.....第2章
.....3~6岁孩子的能力培养、心智培养……………………………022
幼儿期的育儿中*重要的事 ……………………………………………024
了解孩子的发育特征,育儿会变得更快乐 ………………………………………024
一定要尊重孩子的自尊心 …………………………………………………026
3~4岁
从旁关注孩子的挑战 ………………………………………………………030
身体能力的发展 发展孩子的灵巧性和行动欲 ………………………………030
知性的发育?心灵的成长 具备了预测结果的能力,对图画书的故事充满兴奋期待…032
增长了知识,什么都想亲自试试 ……………035
★汐见博士专栏★ 心理学家让?皮亚杰的实验证明4岁是孩子知性发育的飞跃期037
社会性的发育 开始玩初步的过家家游戏 教给孩子与朋友相处的方式 ……039
4~5岁
自我意识萌生,此时要重视孩子的自尊 ……………………………………042
身体能力的发展 又跑又跳,沉浸于灵活运动身体的快乐中 ………………042
知性的发育?心灵的成长 孩子的思考方式开始接近大人的重要时期 ……044
自我意识萌发,对纠结中的孩子要尊重其自尊心,多鼓047
孩子通过发问发展知性,父母的回答要富有想象力…050
理解别人的感情之后可以加深孩子的读书方式 ……053
★汐见博士专栏★ 女儿一年间的成长——理解奶奶的拐杖了! …………056
社会性的发育 在朋友中被认可变得重要 ………………………………057
5~6岁
通过在家外玩耍,孩子的知性得到发展 ……………………………………060
身体能力的发展 几乎具备了所有成人运动的基本能力 …………060
身体渴望“运动”的时期 充分玩耍是很重要的 ……063
知性的发育?心灵的成长 自立心变强,能够自己思考如何行动 …………065
求知欲旺盛,开始对文字和数字感兴趣 ………068
5~6岁的反抗期是因为运动不足——让孩子尽情玩071
社会性的发育 社会性充分发育,此时可以进行正规的教养、教育 ………073
★汐见博士专栏★ 养育环境不同,发育的速度也不尽相同 ……………076
第3章
*初的集体生活和幼儿园的选择方式 …………078
对孩子来说幼儿园是什么?.幼儿园是学习与朋友如何相处,培养社会性的地方 …080
幼儿园的选择方式① 能让孩子多与朋友接触,以培养社会性和知性 ……082
幼儿园的选择方式② 在游戏中孩子能自己学习制定规则 ………085
幼儿园的生活 不必急躁,让孩子花时间慢慢适应幼儿园生活 …………088
幼儿园的朋友 即使孩子胆小不主动,也能交到朋友,让孩子自己选择朋友 ……091
不去幼儿园的时候 不用想得太多,可以陪孩子一起去,渐渐打消其不安 ………093
接触文字 通过“读书给孩子听”与“听孩子说话”培养其语言能力 ………098
第4章
与文字和数字的接触 ………………………………………………………096
发展孩子的国语能力①.“让孩子叙述”可以培养孩子的国语能力和思考能力 …103
发展孩子的国语能力②.*大限度读书给孩子听 …………………104
接触数字 数数,数物品的数量……在家庭中培养算术的能力 …………105
为上小学作准备 打好文字和数字的基础,以便顺利开始国语和算术的学习 ……111
英语教育 要让孩子学英语的话,应该着重培养积极性和表现力 ……………113
早期教育① 过早教育加大了迷失真正自我需求的风险 …………116
早期教育② 早期教育不会让孩子长成真正头脑好的聪明的孩子 …………120
早期教育③ 幼儿期*重要的是储存温馨的回忆。早期教育能让孩子幸福吗? ……122
发育障碍.幼儿期有很多不懂的事情,有担心的问题要请教专家 …………123
小学入学考试.小学入学考试也主要考查孩子的社会性 …………………126
第5章
“问题儿童”都是个性闪光的孩子 …………128
发扬个性①.“问题儿童”的“问题”部分正是其独特个性所在 …………130
发扬个性② 让孩子天生的性格成为孩子自己的特点 ……………………132
比较.拿孩子与别人比较将看不到孩子的优点 ……………………………135
赞扬?批评①.“可爱”“真聪明”“很努力啊”……不能用点除此之外的语言吗 ……138
赞扬?批评②.批评孩子时要注意对其心灵的影响 ………………140
未来**的能力.培养计算机所无法给予的能力 ……………………143
第6章
家庭中的生活.与家人的生活…………………………………148
规矩教育① 父母以身作则,让孩子拥有良好家教 …………………150
规矩教育②.基本的规矩是生活习惯,在家庭中养成 ………………152
社会规则.教给孩子社会生活的规则和礼仪,以及保护自己的方式 …………155
帮忙.孩子的成长离不开帮忙 ……………………………………………157
交谈.教给孩子对话的规则,培养交流能力 …………………………160
电子游戏.争取让孩子多接触电子游戏之外的游戏 ……………………162
图画书.喜欢听大人读书的孩子将来会喜欢读书 ………………………165
玩具.选择可以发挥孩子创造力的玩具 …………………………………168
男孩子?女孩子.不要因为性别而限制孩子的行动 …………………169
兄弟姐妹.不要竞争,要让孩子多多合作 ……………………………171
体罚.可以只用打屁股来解决 ……………………………………173
对性的兴趣.不是不可以刺激,而是要诚实认真地解释 …………174
父亲的育儿.父亲参加育儿不仅对孩子、夫妻关系,而且对自己也有益处…176
★汐见博士专栏★ 父亲要改变传统观念,以孩子的30岁为目标来育儿 ……178
第7章
小学入学前应该做的事…………………………………180
国语 教会孩子读平假名,会写自己的名字 ……………………………182
算术 教孩子数到30 ……………………………………………184
倾听.培养能坐在课堂上听老师讲课的注意力 ………………………186
自己的事情.自己的事情自己做。养成一定的生活节奏 ……………189
心理准备.鼓励孩子快乐度过小学生活 ………………………………191
育儿那些事儿-3-6岁孩子就要这么养 相关资料
在现代科技充斥的今天,我们最需要的育儿理念和方法究竟是怎样的?是完全摈弃老式的育儿传统,充分利用各种现代科技成果(如各种先进的育儿设施和玩具)进行育儿?还是依旧沿用老式的一些科学的育儿方法和理念,在现代化的时代,为孩子构建一个充分自由、体现本真的原生态育儿环境呢?
本书作者主张,真正科学有效的育儿方式和理念,与现代科技是没有任何直接关系的。从母乳喂养,到利用生活中随处可见的物品给孩子制作玩具,再到陪孩子充分接触大自然,育儿的过程,其实是一个父母与孩子相互陪伴、和谐共处、共同成长的过程。当孩子在父母的陪伴下渐渐成长,父母所得到的,则是由孩子所带来的生命的完善、性格的成熟以及人格的升华,是其他任何的生命过程也无法替代的生命的历练。
本书让我们真正体会到:育儿的过程没有那么神秘、高不可攀,她是任何一个深爱孩子的父母都可以做到、且可以做得很好的。育儿的真谛,不在父母的高学历中,而在于父母每一次真心的陪伴里。所以,育儿不是一件高难的工程,而是一件很好玩的事儿。
育儿那些事儿-3-6岁孩子就要这么养 作者简介
汐見稔幸
1947年生于大阪,东京大学名誉教授,白梅学园大学?短期大学校长。他的专业是教育学、教育人类学、育儿学,把育儿学与保育学当做综合人类学研究。本人育有3个孩子,从个人经验出发,呼吁父亲加入到育儿行列。
主要著作有《父母可以提高中学生的“学习能力”和“生存能力”》《在“差距社会”顺利生存的育儿方式》《育儿不能生气,不能焦急》《孩子的自尊与家人》等。
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