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语文符号学导论

作者：程然

出版社：苏州大学出版社出版时间：2014-06-01

开本： 16开 页数： 216

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

语文符号学导论版权信息

ISBN：9787567209268
条形码：9787567209268 ; 978-7-5672-0926-8
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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语文符号学导论本书特色

　　由程然编著的《语文符号学导论/符号学开拓丛书》是运用符号学原理研究中小学语文教学的一本原创之作，分别从语文符号学要义、语文符号的特征、语文符号的构成、语文符号的表意、语文符号的解释等方面，对语文教学进行了符号学方法的探析，为中小学语文教师从事教学提供了一个新的视野和一条新的途径。

语文符号学导论内容简介

由程然编著的《语文符号学导论/符号学开拓丛书》是运用符号学原理研究中小学语文教学的一本原创之作，分别从语文符号学要义、语文符号的特征、语文符号的构成、语文符号的表意、语文符号的解释等方面，对语文教学进行了符号学方法的探析，为中小学语文教师从事教学提供了一个新的视野和一条新的途径。

语文符号学导论目录

绪论
**章语文符号学的要义
　**节符号学的起源及基本原理
　第二节符号与人
　第三节符号学与语文教学
　第四节 “教”字的符号学意味
第二章语文符号的特征
　**节语文符号与非语文符号
　第二节语言符号与图像符号
　第三节汉语语文符号与非汉语语文符号
　第四节 “字本位”的汉语语文符号
　第五节汉语语文符号的坎坷历史
　第六节作为“符号场”的语文课堂
第三章语文符号的构成
　**节语文符号的载体
　第二节语文教学中的符号化
　第三节作为符号的语文文本
　第四节语文文本的“标出性”
　第五节语文文本的叙事性
第四章语文符号的表意
　**节语文符号的能指与所指
　第二节语文符号的层级性
　第三节 “身份”与符号文本
　第四节传播中的语文符号
　第五节口语交际中的符号运用
　第六节广义叙事学的教育意义
第五章语文符号的解释
　**节作为“解释项”的语文教师
　第二节符号学与识字教学
　第三节符号学与阅读教学
　第四节符号学与修辞语法教学
　第五节符号学与写作教学
　第六节 “标出性”与课堂教学艺术
　第七节隐喻与文本
　第八节 “互文性”与文本
　第九节象征与反讽
　第十节语言符号与思维训练
　第十一节语文与“符号自我”
主要参考文献
后记

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