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插画技法教程 版权信息
- ISBN：9787568002059
- 条形码：9787568002059 ; 978-7-5680-0205-9
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
插画技法教程 本书特色
《插画设计教程》包括五章内容：插画概述，插画基础知识、插画角色塑造、插画场景表现、插画创作实例。本书依据高校学生的特点，内容综合了手绘技法和cg技法，兼具卡通风格和写实风格，将插画的基础知识、制作方法与商业创作三者融为一体，力求做到循序渐进、操作性强。书中每个实例从开始构思到*终完成都进行了详细的讲解。既适用于绘画基础较弱的学生，也适用于绘画基础扎实的学生。是一本既具有实用价值又具有高度观赏性的学习教材和教研指导用书。
插画技法教程 内容简介
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。 2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了*新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。 3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用*合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。 5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
插画技法教程 目录
**章 插画概述
**节 插画的概念
第二节 插画的发展
第三节 插画的形式与分类
第四节 插画的特征?
课程实训
第二章 插画基础
**节 线的表现
第二节 色彩基础
第三节 插画构图
第四节 插画的表现形式
课程实训
第三章 插画角色塑造
**节 角色结构
第二节 角色动态的表现
第三节 角色的变形
第四节 不同年龄段的角色表现
第五节 插画角色塑造实例
课程实训
第四章 插画场景表现
**节 插画场景空间设计
第二节 插画场景中的透视
第三节 插画场景中的色彩与光影
第四节 插画场景设计实例
课程实训
第五章 插画创作
**节 插画构图的基本法则们
第二节 插画的视角与镜头
第三节 书籍插画创作
第四节 游戏插画创作
课程实训
参考文献
**节 插画的概念
第二节 插画的发展
第三节 插画的形式与分类
第四节 插画的特征?
课程实训
第二章 插画基础
**节 线的表现
第二节 色彩基础
第三节 插画构图
第四节 插画的表现形式
课程实训
第三章 插画角色塑造
**节 角色结构
第二节 角色动态的表现
第三节 角色的变形
第四节 不同年龄段的角色表现
第五节 插画角色塑造实例
课程实训
第四章 插画场景表现
**节 插画场景空间设计
第二节 插画场景中的透视
第三节 插画场景中的色彩与光影
第四节 插画场景设计实例
课程实训
第五章 插画创作
**节 插画构图的基本法则们
第二节 插画的视角与镜头
第三节 书籍插画创作
第四节 游戏插画创作
课程实训
参考文献
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插画技法教程 相关资料
1．教材丰富，品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“服装与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、ppt等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权威专家的指导支持，吸取了教育部的最新改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了最新教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、引领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用最合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、优秀老师，把各地各院校的成果和特色充分展示出来，做到了立足全国，广取所长。
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