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教育

数字化学习环境的设计与开发

作者：韩锡斌

出版社：中央广播电视大学出版社出版时间：2012-12-22

开本： 32开 页数： 286

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

数字化学习环境的设计与开发版权信息

ISBN：9787304057541
条形码：9787304057541 ; 978-7-304-05754-1
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

数字化学习环境的设计与开发本书特色

　　首部系统论述数字化学习环境的专著。　　●理论梳理逻辑性强，研究成果阐述系统全面。从三个角度系统梳理了与数字化学习环境相关的文献，从三个方面阐明了数字化学习环境的理论和方法问题。　　●面向真实问题，研究活动深入教育信息化实践，研究成果得到了300多所院校应用的检验。　　●研究问题的专一性和完备性。本书得到了全国教育科学“十一五”规划课题（课题批准号:dca060096）“基于知识管理的大学数字校园的研究”的资助。

数字化学习环境的设计与开发内容简介

首部系统论述数字化学习环境的专著。·理论梳理逻辑性强，研究成果阐述系统全面。从三个角度系统梳理了与数字化学习环境相关的文献，从三个方面阐明了数字化学习环境的理论和方法问题。·面向真实问题，研究活动深入教育信息化实践，研究成果得到了300多所院校应用的检验。·研究问题的专一性和完备性。本书得到了全国教育科学“十一五”规划课题（课题批准号：DCA060096）“基于知识管理的大学数字校园的研究”的资助。

数字化学习环境的设计与开发目录

1数字化学习环境的概念与内涵

1.1学习环境

1.2数字化学习环境

1.3数字化学习环境概念与内涵的界定

小结

2数字化学习环境的教学理论基础

2.1行为主义与程序化教学

2.1.1行为主义对教学设计的影响

2.1.2基于行为主义的典型学习或教学系统

2.1.3行为主义对数字化学习环境构建的影响

2.2认知主义与计算机辅助教学

2.2.1认知主义对教学设计的影响

2.2.2基于认知主义的典型学习或教学系统

2.2.3认知主义对数字化学习环境构建的影响

2.3建构主义与数字化学习环境

2.3.1建构主义对教学设计的影响

2.3.2基于建构主义的数字化学习环境

2.3.3建构主义对数字化学习环境构建的影响

小结

3数字化学习环境的技术基础

3.1典型媒体技术与教学系统

3.1.1视听媒体技术与视听教学系统

3.1.2大众传播媒体与视听传播教学系统

3.1.3计算机与个别化教学系统

3.1.4计算机互联网与数字化学习环境

3.2数字化学习环境软件系统的主要技术

3.2.1计算机软件系统设计技术

3.2.2人机界面设计技术

小结

4数字化学习环境的设计方法

4.1教学系统设计方法概述

4.2数字化学习环境的设计与开发模型

4.2.1数字化学习环境的分析

4.2.2数字化学习环境的设计

4.2.3数学化学习环境的开发

小结

5数字化学习环境的总体架构

5.1数字化学习环境的教育学框架

5.2数字化学习环境的技术架构

5.3数字化学习环境中子系统整合的技术架构

5.4不同教学组织类型的数字化学习环境的结构分析

5.4.1面向本科教学的数字化学习环境

5.4.2面向研究生教学的数字化学习环境

5.4.3面向高职高专教学的数字化学习环境

5.4.4面向继续教育的数字化学习环境

5.4.5同一教学机构中不同数字化学习环境的整合

小结

6面向学科课程的学习系统设计

6.1辅助课程讲授的教学系统

6.1.1辅助课程讲授的教学系统分析

6.1.2辅助课程讲授的教学系统设计

6.1.3辅助课程讲授的教学系统总体结构

6.1.4辅助课程讲授的教学系统功能设计

6.2面向协作活动的研究型学习系统

6.2.1面向协作活动的研究型学习系统的理论基础

6.2.2研究型学习系统的教学设计

6.2.3研究型学习系统的总体结构

6.2.4研究型学习系统的功能设计

小结

7面向非学科课程的学习系统设计

7.1面向本科生的毕业论文过程管理系统

7.1.1本科生毕业论文管理流程分析

7.1.2本科生毕业论文过程管理系统的总体结构和功能设计

7.2面向研究生的学位论文研究与指导系统

7.2.1面向研究生的学位论文研究与指导系统的需求分析

7.2.2面向研究生的学位论文研究与指导系统的系统设计

7.3数字化教学资源中心

7.3.1数字化教学资源中心的设计

7.3.2数字化教学资源中心中资源的积累与应用

小结

8 面向管理和评价的教学系统设计

8.1精品课程建设与评审系统

8.1.1精品课程建设与评审系统的业务需求分析

8.1.2精品课程建设与评审系统的设计目标和总体结构

8.1.3精品课程建设与评审中两个主要子系统的设计

8.2本科生教务管理系统

8.2.1本科生教务管理系统概述

8.2.2本科生教务管理系统的构件式架构设计

8.2.3本科生教务管理系统设计的关键问题

8.3本科生教学质量监控系统

8.3.1本科生教学质量监控系统的总体架构

8.3.2本科生教学质量监控系统的子系统设计

小结

9数字化学习环境软件系统的开发

9.1数字化学习环境软件系统的开发过程

9.1.1数字化学习环境软件系统开发概述

9.1.2几个主流软件开发过程介绍

9.1.3数字化学习环境软件系统的开发过程

9.2数字化学习环境的统一开发架构

9.2.1数字化学习环境软件系统的基础架构平台

9.2.2数字化学习环境的软件开发框架

9.2.3数字化学习环境软件系统的统一技术开发架构

9.2.4数字化学习环境软件系统的业务基础平台

9.3数字化学习环境软件系统的用户界面设计

9.3.1数字化学习环境软件系统的用户界面设计概述

9.3.2有效的信息组织与设计

9.3.3 以学习者或教学者为中心进行用户界面设计

9.3.4简约和效率是*终目标

小结

参考文献

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数字化学习环境的设计与开发作者简介

　　韩锡斌，清华大学教育研究院副教授、副院长、博士生导师。兼任教育部教育信息化推进办公室专家、教育部数字校园建设规范编制组专家、国际华人教育技术学会（SICET）常务理事，国际期刊Journal of Educational Technology Development and Exchange (JETDE)执行主编。

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