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幼儿教师教学基本策略 版权信息
- ISBN：9787533464479
- 条形码：9787533464479 ; 978-7-5334-6447-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：
幼儿教师教学基本策略 本书特色
书中作者根据幼儿园教育教学工作特点，结合自己多年下园的指导实际，总结出幼儿园教学前、教学中、教学后的十七种操作策略，并提供多种操作性强的具体方法和建议。每个问题都是幼儿园教学中的真问题，每个策略都有鲜活的典型案例，策略基于的教育理念均切合世界学前教育主流思想。
幼儿教师教学基本策略 内容简介
以“案例描述＋专业分析”的方式，深入浅出地剖析幼儿教师应秉持的教育理念，提供实操性强的教学策略。
幼儿教师教学基本策略 目录
**章 幼儿教师教学策略概述
**节 教学策略及其特征
第二节 教学策略的生成与运行机制
第三节 提高幼儿教师教学策略水平的基本途径
第四节 研究幼儿教师教学策略的意义与基本思路
第二章 幼儿教师教学前的准备策略
**节 内容分析策略
第二节 难点突破策略
第三节 问题设计策略
第四节 情境创设策略
第五节 环节 设计策略
第三章 幼儿教师教学中的实施策略（上）
**节 现场观察策略
第二节 现场倾听策略
第三节 现场回应策略
第四节 现场追问策略
第四章 幼儿教师教学中的实施策略（下）
**节 活动参与策略
第二节 兴趣因应策略
第三节 情绪调控策略
第四节 经验提升策略
第五章 幼儿教师教学后的反馈策略
**节 活动评价策略
第二节 活动延伸策略
第三节 活动反思策略
第四节 活动跟进策略
参考文献
本书案例索引
后记
展开全部
幼儿教师教学基本策略 作者简介
吴振东，1969年出生，福建惠安人，现任泉州幼儿师范高等专科学校学前教育系主任、教授、兼职硕导；主要从事学前教师教育等方面的研究工作，发表专业论文52篇，出版专著1部，主编或参编高校教材3部；主持完成了泉州市社科联重点课题和一般课题各1项，福建省教育科学“十一五”规划自筹经费课题1项，目前在研福建省教育厅A类课题1项；连续两次获2012年度和2013年度泉州市优秀人才培养专项资助经费项目，专著《幼儿教师学习与专业发展》获泉州市第五届社科优秀成果三等奖（2013年12月）；以教学与科研工作业绩荣获“2008-2009年度福建省新长征突击手”称号。
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