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科普志愿者培训教程

科普志愿者培训教程

作者:张子睿
出版社:中国时代经济出版社出版时间:2014-06-01
开本: 24cm 页数: 231
本类榜单:自然科学销量榜
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科普志愿者培训教程 版权信息

  • ISBN:9787511920041
  • 条形码:9787511920041 ; 978-7-5119-2004-1
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>

科普志愿者培训教程 内容简介

  《科普志愿者培训教程》是作者结合自身多年参与科普工作体会写作而成,主要内容包括:科普工作基本问题,科普志愿者需要具备的创造性思维和结合具体活动解决问题的能力,科普志愿者传播知识所需的口头表达能力与技巧,科普志愿者的写作能力。

科普志愿者培训教程 目录

**章 科普志愿者相关问题概述
**节 科普相关情况回顾
第二节 科普志愿者的概念和特点分析

第二章 基层科普活动基本问题
**节 基层科普与宏观问题关系
第二节 基层科普的典型问题分析
第三节 科学传播理念对基层科普观念的影响

第三章 科普志愿者创造性思维与解决问题能力训练
**节 突破传统观念
第二节 保障逻辑思维的严密性
第三节 变换思维角度
第四节 科普志愿者解决问题训练

第四章 科普志愿者口头表达能力训练
**节 科普志愿者应当掌握的典型口头表达技巧
第二节 科普志愿者交际口才训练

第五章 科普志愿者写作基础能力训练
**节 科普志愿活动涉及的文章写作的取材立意
第二节 科普志愿活动涉及的文章写作的文体风格

第六章 科普志愿者需掌握的典型文章写作方法
**节 科普项目申请报告的写作
第二节 科普新闻稿写作
第三节 科普活动总结的写作

参考文献
后记
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科普志愿者培训教程 节选

  一、科普与文化的关系  通常认为科学与文化关联度更高,如要求人们学习科学文化知识,同时,科普也常与文化并列,从文化的层面研究科普还成为选题的热门。文化涉及广泛的领域,是一个大概念,科普包括多方面的活动,也是大概念,这两大范畴的内容交叉使问题更为复杂。  从科普的社会作用讨论文化,至少可以有三种角度:一是研究“科普是文化”,科普作为精神文明组成部分的文化特点;二是研究“科普的文化”。包括所谓“科普手段”、“科普形式”、“科普方法”;三是研究“科普与文化”,如科普与艺术、科普与伦理之间的相互关系。同时,文化对科普发展的制约表现于诸多的方面,制度文化、物质文化、观念文化都对科普活动有重要影响,在观念文化中,科学文化、意识形态文化(如艺术、伦理)与社会心理习惯对科普的作用又各有不同。下面从一般意义上分析科普发展对社会文化的影响。  **,对当代科普文化和科普作为文化手段的研究有很重要的意义,尤其应当充分评价现代信息传播手段的科普文化功能。观念形态、知识形态的文化离不开信息,可以说,科普信息是名副其实的文化科普,科普信息本质匕是文化普及,古代的印刷术是文化科普,现代的广播科普、电视科普、计算机科普以及传真科普、复印科普也是文化科普。  对于经济文化落后的发展中国家,广播电视等科技文化普及手段对于提高人们的知识水平、扩大眼界和文化享受有特殊重要意义。即或在发达国家,电视教育体系,仍是必不可少的。实际上,至少在20世纪80年代,除了美国、加拿大和澳大利亚,世界各国的居民中有80%以上的文化程度在大学水平以下,广播特别是电视在普及文化、继续教育上所起的作用,或许能相当于乃至会超过了“正规学校”。  文化发展从来是需要交流和继承的,文化的继承和交流离不开书刊、印刷和图书传递,缺乏图书馆、印刷厂必然就没有文化的繁荣。在当今,造纸、印刷、出版以及学术会议仍是学术共同体内外文化继承和交流的基础,同时,计算机及其网络又为人们开辟了电子信息存储和传输的新领域,它使人们不出户就能进出于各个图书馆,或把图书馆搬到自己家中;它使专家们可以不必专程赶赴会场,运用手指即与同行交流成就。电子计算机的应用更便利于写作、编辑和排印,用多媒体科普能使教程、百科全书、电影和音乐会有声有色地纳入于一张光盘,专家系统还可以使经验智能永垂不朽,以及计算机辅助教学可以科普更加多样化,计算机对促进人类文化科普的贡献,或许只有文字和印刷术的发明才能相提并论。  第二,科普的发展对社会意识形态(政治思想、哲学、艺术、道德、宗教观念等)也有较大的影响。现代科普影响社会舆论,“地沟油问题”、“反式脂肪应用于食品问题”、“增塑剂”、“转基因产品”等问题的科学普及都会引发社会舆论关注。值得关注的是:科普评论,包括对科普的社会影响的评论,要以确切反映某种科普的真实状况为前提,而不要凭一知半解就去想象发挥,夸大或缩小。当然,一个科学技术外行要做到这点是困难的,但应力求做到,尤其不该语不惊人誓不休和炒新闻。这是科普工作必须注意的。  ……

科普志愿者培训教程 作者简介

张子睿,北京农学院教师,中国创造学会理事,北京创造学会常务理事、科普工作委员会主任兼青年工作委员会主任。主要研究方向为创造学、素质教育、科学传播与科学普及,公开发表论文60余篇,以第一作者出版各类著作16部。

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