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标准化教育资源的版权保护机制研究 版权信息
- ISBN：9787562264446
- 条形码：9787562264446 ; 978-7-5622-6444-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
标准化教育资源的版权保护机制研究 本书特色
实现数字教育资源的合理开发和有效应用并保 证权利拥有者的合法权益，是教育信息化发展所必 须研究的重要课题。刘清堂、章光琼所著的《标准化 教育资源的版权保护机制研究》在分析了教育资源数 字版 权保护研究现状和存在的问题的基础上，提出了符 合教育资源保护的安全协议框架，包括内容认证、 许可证认证及迁移协议，建立了rlo-rku可重用 结构的学习对象及内容安全封装模型。此外，《标准 化教育资源的版权保护机制研究》 还探讨了数字教育资源的权利描述方法、数字教育 资源的权利可执行性问题及权利执行基本模型、可 操作的教育资源的权利执行机制，从系统角度研发 与建立了而向教育的数字版权保护系统以及基于流 的和基于插件的数字版权保护服务方案。
标准化教育资源的版权保护机制研究 内容简介
刘清堂、章光琼所著的《标准化教育资源的版权保护机制研究》的目的在于建立教育资源的数字权利保护基本模型，提出资源的权利描述方法，解决教育资源的权利描述问题；研究教育资源的权利执行机制，探讨教育资源的数字权利保护的应用模式。本研究的成果可以直接应用到网络教育的相关领域，对于数字图书馆、数字博物馆和其他数字化教学资源的版权管理策略和方法的研究起促进作用；对于版权保护系统下的应用和服务平台的开发以及终生教育服务体系的建立具有重要的意义。本研究的成果被信息产业部avs(audio-video standard)组织接收为标准提案，并且被接收为该组织的基本规范，应用于数字版权管理系统的描述语言。
标准化教育资源的版权保护机制研究 目录
1 绪论
1.1 数字版权保护研究现状
1.2 教育资源数字版权保护研究现状
1.3 教育资源数字版权保护存在的问题
1.4 主要工作及研究意义
1.5 本研究的支持课题
1.6 本研究的组织
2 教育资源相关标准及版权保护技术
2.1 学习资源相关标准
2.1.1 学习对象元数据规范
2.1.2 内容包装规范
2.2 数字权利描述语言
2.3 数字版权保护技术
2.3.1 公钥密码体系
2.3.2 数字容器
2.3.3 数字签名
2.3.4 数字水印
2.3.5 移动agent
2.3.6 个性化标识
2.3.7 防篡改
2.3.8 访问控制技术
2.4 本章小结
3 教育资源版权保护体系结构及安全协议
3.1 引言
3.2 数字版权保护的安全性问题
3.2.1 版权保护的主要威胁
3.2.2 安全内核和可信任系统
3.3 数字版权保护系统基本模型
3.3.1 教育资源版权保护系统功能架构
3.3.2 学习资源版权保护基本模型
3.3.3 数字版权保护通道协议模型
3.4 内容-许可证双重安全协议
3.4.1 符号描述
3.4.2 内容认证协议
3.4.3 许可证执行引擎
3.4.4 一种许可证认证控制协议
3.4.5 一种许可证安全迁移协议
3.5 系统协议安全性的逻辑分析
3.5.1 责任性逻辑的描述
3.5.2 责任性逻辑证明的假设
3.5.3 系统协议的责任性分析
3.5.4 系统协议的安全性能比较
3.6 本章小结
4 教育资源内容安全封装及描述机制
4.1 引言
4.2 学习对象及权利描述存在的问题
4.2.1 学习对象面临的问题
4.2.2 教育资源的权利描述问题
4.3 可重用的学习对象模型
4.3.1 学习对象的层次关系和粒度
4.3.2 学习对象的分类及内容模型
4.3.3 学习对象的序列化
4.3.4 可重用的学习对象应用策略
4.4 教育资源的内容安全封装模型
4.4.1 内容安全封装方法概述
4.4.2 教育资源的内容封装信息模型
4.4.3 教育资源内容安全封装逻辑组织结构
4.5 基于教育资源内容封装的权利描述模型
4.5.1 整合权利对象的资源元数据描述
4.5.2 整合权利对象的内容包装描述模型
4.5.3 不同内容封装粒度下的权利描述特点分析
4.6 内容包装系统交互协议
4.6.1 系统交互数据报结构
4.6.2 内容包装数据传输协议
4.7 本章小结
5 教育资源权利使用控制模型及执行机制
5.1 引言
5.2 权利的可执行性
5.3 教育资源安全使用控制模型
5.3.1 许可证基本信息模型
5.3.2 标准化教育资源的许可证模型
5.3.3 许可证安全处理流程
5.3.4 许可证发放策略
5.4 基于许可证模型的权利使用控制策略
5.4.1 许可证请求方式决策
5.4.2 客户端许可证请求
5.4.3 许可证生成
5.4.4 许可证验证与解析
5.4.5 许可证本地管理
5.4.6 许可证使用跟踪
5.5 教育资源的权利执行机制研究
5.5.1 资源的数字权利执行模型
5.5.2 许可证的描述
5.5.3 数字权利执行机制
5.5.4 许可证的执行
5.6 教育资源的权利执行案例研究
5.7 本章小结
6 面向教育的数字版权保护系统的设计与研发
6.1 数字版权保护系统的体系结构及功能分析
6.2 数字版权保护系统数据流分析
6.2.1 系统数据流分析
6.2.2 内容包装数据流分析
6.2.3 许可证处理与内容使用数据流分析
6.3 数字版权保护系统流程设计
6.3.1 drm动态链接库设计
6.3.2 内容包装工具设计
6.3.3 许可证服务器设计
6.3.4 内容播放器设计
6.3.5 内容服务器设计
6.3.6 系统数据库设计
6.4 数字皈权保护系统实现
6.4.1 drm动态链接库实现
6.4.2 内容包装工具实现
6.4.3 许可证服务器实现
6.4.4 内容播放器实现
6.4.5 内容服务器实现
6.5 本章小结
7 教育资源版权保护应用与实践
7.1 引言
7.2 基于流的数字版权保护系统实现
7.2.1 系统构架
7.2.2 媒体内容容器及认证实现
7.2.3 许可证认证协议的实现
7.2.4 版权保护在虚拟教室中的应用
7.2.5 存在的问题及对策
7.3 基于插件的版权保护原型系统实现
7.3.1 系统体系框架
7.3.2 教育资源的权利描述机制实现
7.3.3 教育资源的权利执行机制实现
7.3.4 插件的设计
7.3.5 存在的问题及对策
7.4 版权保护系统的比较分析
7.5 本章小结
8 研究结论
8.1 研究总结
8.2 下一步工作展望
8.3 本章小结
参考文献
1.1 数字版权保护研究现状
1.2 教育资源数字版权保护研究现状
1.3 教育资源数字版权保护存在的问题
1.4 主要工作及研究意义
1.5 本研究的支持课题
1.6 本研究的组织
2 教育资源相关标准及版权保护技术
2.1 学习资源相关标准
2.1.1 学习对象元数据规范
2.1.2 内容包装规范
2.2 数字权利描述语言
2.3 数字版权保护技术
2.3.1 公钥密码体系
2.3.2 数字容器
2.3.3 数字签名
2.3.4 数字水印
2.3.5 移动agent
2.3.6 个性化标识
2.3.7 防篡改
2.3.8 访问控制技术
2.4 本章小结
3 教育资源版权保护体系结构及安全协议
3.1 引言
3.2 数字版权保护的安全性问题
3.2.1 版权保护的主要威胁
3.2.2 安全内核和可信任系统
3.3 数字版权保护系统基本模型
3.3.1 教育资源版权保护系统功能架构
3.3.2 学习资源版权保护基本模型
3.3.3 数字版权保护通道协议模型
3.4 内容-许可证双重安全协议
3.4.1 符号描述
3.4.2 内容认证协议
3.4.3 许可证执行引擎
3.4.4 一种许可证认证控制协议
3.4.5 一种许可证安全迁移协议
3.5 系统协议安全性的逻辑分析
3.5.1 责任性逻辑的描述
3.5.2 责任性逻辑证明的假设
3.5.3 系统协议的责任性分析
3.5.4 系统协议的安全性能比较
3.6 本章小结
4 教育资源内容安全封装及描述机制
4.1 引言
4.2 学习对象及权利描述存在的问题
4.2.1 学习对象面临的问题
4.2.2 教育资源的权利描述问题
4.3 可重用的学习对象模型
4.3.1 学习对象的层次关系和粒度
4.3.2 学习对象的分类及内容模型
4.3.3 学习对象的序列化
4.3.4 可重用的学习对象应用策略
4.4 教育资源的内容安全封装模型
4.4.1 内容安全封装方法概述
4.4.2 教育资源的内容封装信息模型
4.4.3 教育资源内容安全封装逻辑组织结构
4.5 基于教育资源内容封装的权利描述模型
4.5.1 整合权利对象的资源元数据描述
4.5.2 整合权利对象的内容包装描述模型
4.5.3 不同内容封装粒度下的权利描述特点分析
4.6 内容包装系统交互协议
4.6.1 系统交互数据报结构
4.6.2 内容包装数据传输协议
4.7 本章小结
5 教育资源权利使用控制模型及执行机制
5.1 引言
5.2 权利的可执行性
5.3 教育资源安全使用控制模型
5.3.1 许可证基本信息模型
5.3.2 标准化教育资源的许可证模型
5.3.3 许可证安全处理流程
5.3.4 许可证发放策略
5.4 基于许可证模型的权利使用控制策略
5.4.1 许可证请求方式决策
5.4.2 客户端许可证请求
5.4.3 许可证生成
5.4.4 许可证验证与解析
5.4.5 许可证本地管理
5.4.6 许可证使用跟踪
5.5 教育资源的权利执行机制研究
5.5.1 资源的数字权利执行模型
5.5.2 许可证的描述
5.5.3 数字权利执行机制
5.5.4 许可证的执行
5.6 教育资源的权利执行案例研究
5.7 本章小结
6 面向教育的数字版权保护系统的设计与研发
6.1 数字版权保护系统的体系结构及功能分析
6.2 数字版权保护系统数据流分析
6.2.1 系统数据流分析
6.2.2 内容包装数据流分析
6.2.3 许可证处理与内容使用数据流分析
6.3 数字版权保护系统流程设计
6.3.1 drm动态链接库设计
6.3.2 内容包装工具设计
6.3.3 许可证服务器设计
6.3.4 内容播放器设计
6.3.5 内容服务器设计
6.3.6 系统数据库设计
6.4 数字皈权保护系统实现
6.4.1 drm动态链接库实现
6.4.2 内容包装工具实现
6.4.3 许可证服务器实现
6.4.4 内容播放器实现
6.4.5 内容服务器实现
6.5 本章小结
7 教育资源版权保护应用与实践
7.1 引言
7.2 基于流的数字版权保护系统实现
7.2.1 系统构架
7.2.2 媒体内容容器及认证实现
7.2.3 许可证认证协议的实现
7.2.4 版权保护在虚拟教室中的应用
7.2.5 存在的问题及对策
7.3 基于插件的版权保护原型系统实现
7.3.1 系统体系框架
7.3.2 教育资源的权利描述机制实现
7.3.3 教育资源的权利执行机制实现
7.3.4 插件的设计
7.3.5 存在的问题及对策
7.4 版权保护系统的比较分析
7.5 本章小结
8 研究结论
8.1 研究总结
8.2 下一步工作展望
8.3 本章小结
参考文献
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标准化教育资源的版权保护机制研究 作者简介
刘清堂，教授、博士生导师。现为ISO/IEC JTC1SC36会员、AVS标准组织及全国信息技术标准委员会教育技术分技术委员会（CELTSC）委员、ACM会员，中国高等教育技术协会专家组专家、中国教育管理信息化专家委员会专家，教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会委员，教育部“新世纪人才计划”入选者。长期从事数字化学习、学习分析技术、版权保护、知识挖掘与知识服务等方面研究，先后主持国家自然科学基金、国家科技支撑计划课题、国家“863”计划课题及省部级项目等20多项。以第一完成人获湖北省、武汉市科技进步奖、教学成果奖3项，出版学术著作3部，获发明专利和软件著作权10余项，30余篇论文被SCI、EI收录。
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