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青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟
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青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟

作者：杜兴东
出版社：北京出版社出版时间：2014-01-01
开本： 16开 页数： 184
本类榜单：保健/心理健康销量榜
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青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟 版权信息

  • ISBN：9787200102819
  • 条形码：9787200102819 ; 978-7-200-10281-9
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    保健/心理健康
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青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟 本书特色

全球*经典的品质培养成长书系！ 杜兴东编著的《青少年创造力培养课(感悟)》是一本提升青少年感悟能力的好书。 “知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。”在深入灵魂的感悟中，让我们的心灵感慨人生沧桑的得失，领悟走向成功的奥秘，寻找心态和谐的真谛……

青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟 内容简介

感悟是人们对自然与社会的人、事、景、物的内蕴产生的一种顿悟性认识。杜兴东编著的《青少年创造力培养课(感悟)》借用与成败、得失、心态、机遇、宽容等有关的一个个美丽的小故事向读者阐述感悟的深刻含义，同时运用清新隽永的语言、现实的笔调，让读者加深对感悟的理解和体验。

青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟 目录

**章 人生的至境
人生的至境
保留心中*初的纯真
放下我执
事能知足心常惬，人到无求品自高
生者寄也，死者归也
磨炼福久，参勘知真
心无执着，清虚空灵
从缺憾中领略完美人生
大梦谁先觉
勿忘初心
第二章 用一生的时间来悟“道”
用你自己的一半去获取上帝手中的另一半
用一生的时间来悟“道”
满招损，谦受益
专注于心，有始有终
流水不腐，户枢不蠹
学问的*高境界
第三章 人生是一场永不止息的博弈游戏
轻则失本，躁则失君
别过于迷信他人的看法
人之言为信
前车之覆，后车之鉴
观水学做人
谨慎而不保守
图难于其易，为大于其细
年少戒色，中年戒争，老年戒得
不自生，故能长生
人生是一场永不止息的博弈游戏
第四章 人情反复，世路崎岖
何为“人情世故”
近则不孙远则怨
以直报怨，道不远人
无迁令，无劝成
跳出三界外，不在五行中
意有所至而爱有所亡
己所不欲，勿施于人
第五章 于事无心，于心无事
一切烦恼，其实都是自寻烦恼
用理智平衡冲动的感情
抛却妄念，心如止水
别陷入“色厉内荏”的陷阱
输赢下不完，何必工心计
于事无心，于心无事
按住心兵不动，管他兵荒马乱
第六章 背着名利的压力注定不能走远
背着名利的压力注定不能走远
矢上加尖，锋刃不保
善用物而不被物所用
幸能正生，以正众生
患得患失，得不偿失
第七章 丹青不知老，富贵如浮云
丹青不知老，富贵如浮云
用低调人生书写高贵品质
莫把真心空计较，唯有大德享百福
洗尽铅华呈素姿
宠辱不惊，去留无意
第八章 用出世的心做入世的事
大智若愚，大巧若拙
不在其位，就不谋其政吗？
以效法天道谋求人道
功成身退天之道
用出世的心做入世的事
第九章 坚持守心守道的中和
坚持守心守道的中和
逃出“成、住、坏、空”的劫
得意莫过喜，失意莫过悲
济人须济急时无
襟怀坦荡，问心无愧
一切都是*好的安排
大道废有仁义，慧智出有大伪
第十章 规划好自己的人生之旅
有意义的人生才能跳出时光的局限
规划好自己的人生之旅
扔掉多余行李，你会走得更远
头要低，腰须挺
可以平凡，不能平庸
沉潜以待高飞
致虚极，守静笃
积淀，成就人生的高度
得成于忍
莫将人生作赌注
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青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟 节选

人生的至境 人生的境界有高下之分，如何才能达到人生的至境呢？ “古之真人，不逆寡，不雄成，不谟士。”真人真智慧，庄子对此提及了三点，将我们带人一个真实的神话境界，将人的生命价值说得十分清楚。 什么叫真人？“不逆寡”，即顺其自然，一切不贪求，摆脱常人贪多的通病；“不雄成”，走出自大的机械心理，得道的人不觉得自己了不起，一切的成功都是自然，看淡成败得失；“不谟士”，“谟”就是谋，打主意。所有人都是在打主意，想办法赚钱，想办法找门路，想办法学道，都是做生意的思想，都是自己欺骗自己。 这三点是人生心理状况*严重的地方，做到了真人，即摆脱这三个问题。人会打主意，真人不打主意；人会觉得自己了不起，真人不觉得自己有多了不起；人会贪多无德，不好的地方不住，钱少了不干，或者你看不起我，我就生气，真人则不会这样。 听听下面一个人与智者的对话，你会有更深的感悟。 一个人问智者人生的*高境界是什么，智者说：“无损于人。”当他第二次问智者人生的*高境界是什么时，智者说：“无求于人。”当他第三次问智者人生的*高境界是什么时，智者说：“无愧于人。”此人疑惑不解：“为什么你三次的回答不一样？”智者回答：“你三次来问我时的情况不一样。**次来时，你身上还有许多魔障，贪多逆寡，一不留神就会做出损害他人的事情，所以你得先保证自己是一个好人，即使不能有益于人，至少也不要有损于人。第二次来的时候，你还不能自食其力，凡事经常求助于他人，一心为自己盘算，这不仅会造成他人的负担，也会给你造成心理压力，不当社会的包袱还不够，你还得想想，自己是不是社会的祸害。第三次来时，你已经丰衣足食，而且可以帮助别人了，但自大自得会使你对成败得失耿耿于怀，面对他人的急难如果袖手旁观，你会受到良心的谴责，所以第三次我说*高境界是无愧于人。” 此人有些不满：“你回答的全是人生*低境界，可我问的是人生*高境界。”智者说：“没有*低境界哪有*高境界？为什么关心*高境界的人这样多，关心*低境界的人又是这样少？”智者的反问，让他哑口无言。 有位老人说，人生其实很简单，就跟吃饭一样，把吃饭的问题搞明白了，也就把所有的问题都搞明白了。 聪明者为自己吃饭，愚昧者为别人吃饭；聪明者把吃饭当吃饭，愚昧者把吃饭当表演。聪明者在餐馆点菜时既不点得太多，也不点得太少，他知道适可而止，能吃多少就点多少，他能估计自己的肚子；愚昧者则贪多求全、拼命点菜，什么菜贵点什么，什么菜怪点什么，等菜端上来时又忙着给人夹菜，自己却刚吃几口就放下了，他们要么就是高估了自己的胃口，要么就是为了给别人做个“吃相文雅”的姿态。 聪明者付账时心安理得，只掏自己的一份；愚昧者结账时心惊肉跳，明明账单上的数字让他心里割肉般疼痛，却还装出面不改色心不跳的英雄气概，俨然是大家的衣食父母。聪明者只为吃饭而来，没有别的动机，他既不想讨好谁，也不会得罪谁；愚昧者却思虑重重，既想拼酒量，又想交朋友，还想拉业务，他本来想获得众人的艳羡，*后却南辕北辙、弄巧成拙，不是招致别人的耻笑，就是引来别人的利用。吃饭本是一种享受，但是到了愚昧者这里，却成为一种酷刑。 吃饭跟人生何其相似！人生在世，光怪陆离的东西实在太多，谁也无法说出哪些是好的，哪些是不好的，哪些值得追求，哪些不值得追求，哪种模式算是成功，哪种模式算是失败。 唯一能说明白的也许只有三点：**，自己的事情自己承担，不要麻烦任何人为你代劳，也不要抢着为任何人代劳；第二，要多照顾自己的情绪，少顾忌他人的眼色，太多顾忌别人，把自己弄得像演员，实在是一件出力不讨好的事情；第三，凡事*好量需而行、量力而行，不要定太高的目标。就像吃饭，你有多大胃口、多少钱，就点多少菜，千万不要贪多求全。 人生的道理，说复杂就复杂，说简单也简单，摆脱贪念，正视自我，不自欺欺人，不斤斤计较，踏实做事，规矩做人，先找到人生的*低境界，再去追求人生的*高境界。 P2－4

青少年综合素质培养课:青少年创造力培养课--感悟 作者简介

　　杜兴东，任职于北京某教育机构，是一名专业的心理辅导老师。在多年对孩子一对一的辅导与培训中，积累了大量的解决青少年成长问题的经验，也储备了实战的案例。曾写作图书《经典心理测试1000例》《气场实用修炼手册》《不身累的做法，不心累的活法》《父母不可不读的心理学》。

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