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马克思主义与当代:2013 版权信息
- ISBN：9787308129930
- 条形码：9787308129930 ; 978-7-308-12993-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
马克思主义与当代:2013 本书特色
《马克思主义与当代(2013)》是一本由高校两课教师以及研究马哲与中国问题的学者所做的多个专题集合而成的关于马克思主义在当代发展以及两课教学研究主题的专著，对我国当前的热点理论和现实问题做了多方面的研究论述，具有理论与实践两方面的价值。
马克思主义与当代:2013 内容简介
由高校两课教师以及研究马哲与中国问题的学者所做的多个专题集合而成的关于马克思主义在当代发展以及两课教学研究主题的专著，有理论与实践两方面的价值。
马克思主义与当代:2013 目录
马克思主义理论及其中国化研究
论马克思人的价值实现理论及当代意义
历史主体的现实个人生成论
马克思《<政治经济学批判>序言》中的唯物史观研读及启示
以马克思的实践眼光看问题——读《关于费尔巴哈提纲》
良性互动、辩证发展与中国和谐社会的构建——马克思“社会有机体理论”的中国化取向
马克思人的全面发展理论对思想政治教育的启示
马克思交往理论视阈下交往性思想政治教育的构建
马克思的宗教观对正确认识我国当代拜物教现象的启示
论毛泽东早期政治思想的内容和特征
延安初期毛泽东外交思想初探
走群众路线践群众史观
思想政治教育的理论与方法研究
当代思想政治教育的终极价值追求
思想政治教育个人价值的探析——以马克思人的全面发展学说为视角
人的主体性视域下的思想政治教育创新探究
加强高校校园文化建设提升思想政治教育效果
当代大学生宗教信仰与高校思政教育创新研究——以浙江水利水电学院等浙江省高校为例
高校心理健康教育载体的探索与创新
导学关系与研究生的心理健康
从“*美现象”看榜样示范法的运用启示
网络环境下高校思想政治教育面临的机遇和挑战
思想政治教育视角下的大学生低碳生活教育略论
以影视文化为高校思想政治教育载体之探究
热点理论与现实问题研究
中共第四代、第五代领导层学科背景研究
德治的现实路径：“礼治”的德治与“法治”的德治相结合
从信仰维度看政治文明建设
论新左派对新自由主义的过度批判
“娱乐”社会下个体自由意识的淡漠与提升
多元化背景下我国公民教育课程的建构
高校女教师的角色冲突与心理健康
论我国民间组织建设
地方政府户籍制度改革的政策创新研究——以宁波“积分落户”政策为例
关于网络反腐的一些思考
重识“人民公社”
近现代史人物研究
当代地理学家竺可桢爱国精神的内涵与教育意义
论王选的竞争合作创新文化价值观
传统文化的当代价值研究
论老子“道法自然”思想对“中国梦”实现的思想史启迪
儒家文化对当代大学生思想政治教育的启示
论道家人本主义思想及其对当代思想道德建设的启示
神道教对中国德育教育的启示
政治理论课教学研究
数字时代下政治理论课的整合视野——以“物质统一性原理”的讲授为讨论样本
马克思主义基本原理教学中的义利观引导
《马克思主义基本原理概论》中案例教学法的适用性问题探讨
后记
论马克思人的价值实现理论及当代意义
历史主体的现实个人生成论
马克思《<政治经济学批判>序言》中的唯物史观研读及启示
以马克思的实践眼光看问题——读《关于费尔巴哈提纲》
良性互动、辩证发展与中国和谐社会的构建——马克思“社会有机体理论”的中国化取向
马克思人的全面发展理论对思想政治教育的启示
马克思交往理论视阈下交往性思想政治教育的构建
马克思的宗教观对正确认识我国当代拜物教现象的启示
论毛泽东早期政治思想的内容和特征
延安初期毛泽东外交思想初探
走群众路线践群众史观
思想政治教育的理论与方法研究
当代思想政治教育的终极价值追求
思想政治教育个人价值的探析——以马克思人的全面发展学说为视角
人的主体性视域下的思想政治教育创新探究
加强高校校园文化建设提升思想政治教育效果
当代大学生宗教信仰与高校思政教育创新研究——以浙江水利水电学院等浙江省高校为例
高校心理健康教育载体的探索与创新
导学关系与研究生的心理健康
从“*美现象”看榜样示范法的运用启示
网络环境下高校思想政治教育面临的机遇和挑战
思想政治教育视角下的大学生低碳生活教育略论
以影视文化为高校思想政治教育载体之探究
热点理论与现实问题研究
中共第四代、第五代领导层学科背景研究
德治的现实路径：“礼治”的德治与“法治”的德治相结合
从信仰维度看政治文明建设
论新左派对新自由主义的过度批判
“娱乐”社会下个体自由意识的淡漠与提升
多元化背景下我国公民教育课程的建构
高校女教师的角色冲突与心理健康
论我国民间组织建设
地方政府户籍制度改革的政策创新研究——以宁波“积分落户”政策为例
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论道家人本主义思想及其对当代思想道德建设的启示
神道教对中国德育教育的启示
政治理论课教学研究
数字时代下政治理论课的整合视野——以“物质统一性原理”的讲授为讨论样本
马克思主义基本原理教学中的义利观引导
《马克思主义基本原理概论》中案例教学法的适用性问题探讨
后记
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