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新疆双语教育工作专题研究 版权信息
- ISBN：9787516141816
- 条形码：9787516141816 ; 978-7-5161-4181-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
新疆双语教育工作专题研究 本书特色
武金峰编写的《新疆双语教育工作专题研究》由三个专题组成。专题一《新疆双语教育工作体制、机制研究》首先对教育体制机制进行概论，其次分五个阶段对新疆少数民族双语教育工作体制机制的发展状况进行概述，*后在当前新疆少数民族双语教育工作体制机制现状的基础上，指出在体制机制方面存在的问题，针对问题提出具体对策。专题二《内地新疆高中班办学模式及实效研究》主要以近十年来内地新疆高中班学校的新疆班为研究对象，通过分析大量的文献资料和对相关人员的专题访谈，重点探讨了内地新疆高中班的办学模式和社会评价，发现了办班中存在的一些问题，并提出了具体的对策建议。专题三《新疆区内初中班办学模式及实效研究》在较充分地分析内初班办学现状的基础上，在充分肯定其办学实效的同时，本课题也提出一些值得注意的问题和相应的一些对策，并对内初班的办学发展前景作一些初步的分析和阐述。
新疆双语教育工作专题研究 内容简介
武金峰编写的《新疆双语教育工作专题研究》由三个专题组成。专题一《新疆双语教育工作体制、机制研究》首先对教育体制机制进行概论，其次分五个阶段对新疆少数民族双语教育工作体制机制的发展状况进行概述，*后在当前新疆少数民族双语教育工作体制机制现状的基础上，指出在体制机制方面存在的问题，针对问题提出具体对策。专题二《内地新疆高中班办学模式及实效研究》主要以近十年来内地新疆高中班学校的新疆班为研究对象，通过分析大量的文献资料和对相关人员的专题访谈，重点探讨了内地新疆高中班的办学模式和社会评价，发现了办班中存在的一些问题，并提出了具体的对策建议。专题三《新疆区内初中班办学模式及实效研究》在较充分地分析内初班办学现状的基础上，在充分肯定其办学实效的同时，本课题也提出一些值得注意的问题和相应的一些对策，并对内初班的办学发展前景作一些初步的分析和阐述。
新疆双语教育工作专题研究 目录
**章 新疆双语教育体制机制研究
**节 绪论
一 选题目的、意义
二 研究综述及评价
第二节 教育体制机制概论
一 教育体制机制及其相互关系
二 社会因素对教育体制机制的影响和制约
三 教育体制机制对教育工作的影响和作用
第三节 新疆少数民族双语教育体制机制发展概述
一 新中国成立初期的双语教育工作
二 50年代末60年代中的双语教育工作
三 60年代中至改革开放的双语教育工作
四 改革开放以后至90年代初的双语教育工作
五 90年代中至21世纪初的双语教育工作
第四节 新疆双语教育体制机制的现状、存在的问题及对策
一 双语教育体制机制的现状
二 双语教育体制机制存在的问题
三 针对问题提出的解决对策
第五节 结论
参考文献
第二章 内地新疆高中班办学模式及实效研究
**节 举办内地新疆高中班的背景
一 时代背景
二 政策背景
第二节 内地新疆高中班的发展状况
一 办班初期的概况
二 目前的发展状况及趋势
第三节 内地新疆高中班的办学模式
一 教育体制
二 招生方式
三 教学模式
四 管理模式
五 升学与就业
六 经费投入
第四节 内地新疆高中班办学实效评价
一 德育实效
二 教学实效
三 成长实效
四 社会实效
第五节 存在的主要问题与对策
一 存在的主要问题
二 对策与建议
参考文献
第三章 新疆区内初中班办学模式及实效研究
**节 新疆举办区内初中班的背景
一 新疆少数民族基础教育综述
二 区内初中班办学基本情况
三 举办区内初中班的时代要求
四 及时有力的政策保障和支持是这一办学工作得以快速、高效发展的保证
五 区内初中班办学现状与发展趋势
第二节 区内初中班办学的基本模式与特点
一 区内初中班的管理机构建设与效能
二 内初班办学的经费来源
三 内初班录取方式
四 内初班过程管理与升学方式
五 内初班教学班级编设与课堂教学模式
六 区内初中班的办学特点
第三节 区内初中班办学模式实效研究
一 德育实效
二 学习实效
三 成长实效
四 社会实效
第四节 新疆区内初中班办学中存在的主要问题及对策建议
一 存在的主要问题
二 对策建议
第五节 区内初中班办学发展前景探索与思考
一 区内初中班的办学工作在一个相当长的历史时期内还会继续发展
二 区内初中班的办学体制在一个较长的历史时期里不会停止
参考文献
附录
(一)有关新疆双语教育工作的文件
(二)新疆双语教育工作大事记
后记
**节 绪论
一 选题目的、意义
二 研究综述及评价
第二节 教育体制机制概论
一 教育体制机制及其相互关系
二 社会因素对教育体制机制的影响和制约
三 教育体制机制对教育工作的影响和作用
第三节 新疆少数民族双语教育体制机制发展概述
一 新中国成立初期的双语教育工作
二 50年代末60年代中的双语教育工作
三 60年代中至改革开放的双语教育工作
四 改革开放以后至90年代初的双语教育工作
五 90年代中至21世纪初的双语教育工作
第四节 新疆双语教育体制机制的现状、存在的问题及对策
一 双语教育体制机制的现状
二 双语教育体制机制存在的问题
三 针对问题提出的解决对策
第五节 结论
参考文献
第二章 内地新疆高中班办学模式及实效研究
**节 举办内地新疆高中班的背景
一 时代背景
二 政策背景
第二节 内地新疆高中班的发展状况
一 办班初期的概况
二 目前的发展状况及趋势
第三节 内地新疆高中班的办学模式
一 教育体制
二 招生方式
三 教学模式
四 管理模式
五 升学与就业
六 经费投入
第四节 内地新疆高中班办学实效评价
一 德育实效
二 教学实效
三 成长实效
四 社会实效
第五节 存在的主要问题与对策
一 存在的主要问题
二 对策与建议
参考文献
第三章 新疆区内初中班办学模式及实效研究
**节 新疆举办区内初中班的背景
一 新疆少数民族基础教育综述
二 区内初中班办学基本情况
三 举办区内初中班的时代要求
四 及时有力的政策保障和支持是这一办学工作得以快速、高效发展的保证
五 区内初中班办学现状与发展趋势
第二节 区内初中班办学的基本模式与特点
一 区内初中班的管理机构建设与效能
二 内初班办学的经费来源
三 内初班录取方式
四 内初班过程管理与升学方式
五 内初班教学班级编设与课堂教学模式
六 区内初中班的办学特点
第三节 区内初中班办学模式实效研究
一 德育实效
二 学习实效
三 成长实效
四 社会实效
第四节 新疆区内初中班办学中存在的主要问题及对策建议
一 存在的主要问题
二 对策建议
第五节 区内初中班办学发展前景探索与思考
一 区内初中班的办学工作在一个相当长的历史时期内还会继续发展
二 区内初中班的办学体制在一个较长的历史时期里不会停止
参考文献
附录
(一)有关新疆双语教育工作的文件
(二)新疆双语教育工作大事记
后记
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新疆双语教育工作专题研究 作者简介
武金峰，男，汉族，中共党员，祖籍安徽涡阳，1965年生。现任伊犁师范学院人文学院院长，语言学教授，文学博士，新疆维吾尔自治区重点学科中国少数民族语言文学(哈萨克语言文学)学科带头人，新疆大学中国少数民族语言文学专业兼职硕士生导师等职。主要从事新疆少数民族双语教学与研究工作，主持完成国家级课题1项、省级课题3项、厅局级课题3项、校级课题7项，出版学术专著3部，发表学术论文60余篇。
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