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声乐入门 版权信息
- ISBN：9787544059312
- 条形码：9787544059312 ; 978-7-5440-5931-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
声乐入门 本书特色
孔令华，中国音乐家协会会员，辽宁师范大学教授，大连艺术学院终身教授。 《声乐入门》不作纯理论的讲述，而是结合教学实践，对“乐器”长在人体内的这一艺术形式进行深入浅出的讲解，引导学生进行专业训练和刻苦磨炼，以达到师生共同用心捉摸、探索、研究，博采众长，提高声乐驾驭艺术能力的目的。
声乐入门 内容简介
本书结合教学实践，对“乐器”长在人体内的这一艺术形式进行讲解，引导学生进行专业训练和刻苦磨炼，以达到师生共同用心捉摸、探索、研究，博采众长，提高声乐驾驭艺术能力的目的。
声乐入门 目录
上篇
**章 绪论
一 美声唱法的产生与发展
二 西欧传统唱法传人中国的历史状况
三 新中国成立后我国声乐艺术的发展及现状
第二章 人声的分类和歌唱器官
一 人声的分类
二 歌唱的姿势
三 歌唱器官
四 歌唱发声的基本原理
第三章 歌唱的呼吸及气息的运用
一 吸气与呼气
1．吸气
2．呼气
3．胸、腹、横膈膜联合呼吸法的长处
二 气息的运用
1．歌唱中用气的方法
2．气息运用不当而产生的问题及纠正方法
第四章 共鸣与发声
一 共鸣腔
1．口腔、咽喉腔共鸣
2．鼻腔共鸣
3．头腔共鸣
4．胸腔共鸣
二 共鸣的运用
三 有关发声的问题
1．喉头的打开与稳定
2．关于嘴和嘴唇
3．舌的控制
4．打开鼻腔
5．关于声音的高位置
6．声音的“靠前”与“靠后”
7．母音的发音要统一
8．男高音的高音问题
9．女中音的声区统一问题
10．几种不良声音的产生及纠正方法
11．歌唱发声中‘凇”和“紧”的关系
12．民族唱法、通俗唱法与美声唱法训练的异同
四 发声练习的具体方法
第五章 歌唱的咬字吐字
一 汉字的分类
1．单音字
2．鼻音字
3．复音字
二 咬字吐字的方法
1．声母的发音
2．韵母的发音
三 歌唱中的咬字吐字
1．咬字吐字的色调必须统一
2．处理好字的声调和旋律的关系
第六章 歌唱表“情”的方法
一 语言与表“情”的关系
二 抑扬顿挫、徐疾刚柔的变化
1．强弱的变化
2．快慢的处理
3．顿挫的运用
4．刚柔的调节
5．明暗的调节
三 歌曲的开头、高潮和结尾的处理
下 篇
引言
第七章 声乐教学的实践
**阶段
一《送别》
二《摇篮曲》
三《问》
四《驼铃》
五《渔光曲》
六《绣红旗》
七《嘎俄丽泰》
八《铁蹄下的歌女》
九《茶山新歌》
第二阶段
十《黄水谣》
十一《北方的星》
十二《玛依拉》
十三《情深谊长》
十四《我的祖国》
十五《你们可知道》
十六《教我如何不想他》
一_}一七《小河淌水》
十八《重归苏莲托》
十九《小夜曲》
第三阶段
二十《松花江上》
二十一《玫瑰三愿》
二十二《嘉陵江上》
二十三《我爱你，中国》
二十四《清粼粼的水来蓝莹莹的天》
二十五《索尔维格之歌》
二十六《我悲伤啊，我痛苦》
二十七《月亮颂》
二十八《睛朗的一天》
第八章 学声乐应注意的
其他问题
一 必须重视发声练习
二 练唱要持之以恒置练唱要循序渐进
四 练唱要开动脑筋
五 要全面提高文化艺术素养
六 要有教师指导
七 演出心理的调整
八 关于嗓音的保护
附录Ⅰ 关于意大利语的读音
附录Ⅱ 关于俄语的读音
后记
**章 绪论
一 美声唱法的产生与发展
二 西欧传统唱法传人中国的历史状况
三 新中国成立后我国声乐艺术的发展及现状
第二章 人声的分类和歌唱器官
一 人声的分类
二 歌唱的姿势
三 歌唱器官
四 歌唱发声的基本原理
第三章 歌唱的呼吸及气息的运用
一 吸气与呼气
1．吸气
2．呼气
3．胸、腹、横膈膜联合呼吸法的长处
二 气息的运用
1．歌唱中用气的方法
2．气息运用不当而产生的问题及纠正方法
第四章 共鸣与发声
一 共鸣腔
1．口腔、咽喉腔共鸣
2．鼻腔共鸣
3．头腔共鸣
4．胸腔共鸣
二 共鸣的运用
三 有关发声的问题
1．喉头的打开与稳定
2．关于嘴和嘴唇
3．舌的控制
4．打开鼻腔
5．关于声音的高位置
6．声音的“靠前”与“靠后”
7．母音的发音要统一
8．男高音的高音问题
9．女中音的声区统一问题
10．几种不良声音的产生及纠正方法
11．歌唱发声中‘凇”和“紧”的关系
12．民族唱法、通俗唱法与美声唱法训练的异同
四 发声练习的具体方法
第五章 歌唱的咬字吐字
一 汉字的分类
1．单音字
2．鼻音字
3．复音字
二 咬字吐字的方法
1．声母的发音
2．韵母的发音
三 歌唱中的咬字吐字
1．咬字吐字的色调必须统一
2．处理好字的声调和旋律的关系
第六章 歌唱表“情”的方法
一 语言与表“情”的关系
二 抑扬顿挫、徐疾刚柔的变化
1．强弱的变化
2．快慢的处理
3．顿挫的运用
4．刚柔的调节
5．明暗的调节
三 歌曲的开头、高潮和结尾的处理
下 篇
引言
第七章 声乐教学的实践
**阶段
一《送别》
二《摇篮曲》
三《问》
四《驼铃》
五《渔光曲》
六《绣红旗》
七《嘎俄丽泰》
八《铁蹄下的歌女》
九《茶山新歌》
第二阶段
十《黄水谣》
十一《北方的星》
十二《玛依拉》
十三《情深谊长》
十四《我的祖国》
十五《你们可知道》
十六《教我如何不想他》
一_}一七《小河淌水》
十八《重归苏莲托》
十九《小夜曲》
第三阶段
二十《松花江上》
二十一《玫瑰三愿》
二十二《嘉陵江上》
二十三《我爱你，中国》
二十四《清粼粼的水来蓝莹莹的天》
二十五《索尔维格之歌》
二十六《我悲伤啊，我痛苦》
二十七《月亮颂》
二十八《睛朗的一天》
第八章 学声乐应注意的
其他问题
一 必须重视发声练习
二 练唱要持之以恒置练唱要循序渐进
四 练唱要开动脑筋
五 要全面提高文化艺术素养
六 要有教师指导
七 演出心理的调整
八 关于嗓音的保护
附录Ⅰ 关于意大利语的读音
附录Ⅱ 关于俄语的读音
后记
展开全部
声乐入门 作者简介
孔令华，中国音乐家协会会员，辽宁师范大学教授，大连艺术学院终身教授。从事声乐教学50余年，著有《声乐艺术》、《让歌声更动听》、《口昌歌教学法》等专著作品，《世界名歌300首》、《中外名歌欣赏》、《中外民歌欣赏》等编著作品，《声乐教育手册》、《音乐知识与欣赏》等参编作品，并著有《歌唱中咬字吐字的表情功效》、《谈谈声音的高位置》、《抑扬顿挫、徐疾刚柔在歌唱表现中的作用》、《试谈民族唱法的技巧训练》、《通俗唱法也应进行严格训练》、《关于“靠前”“靠后”的声音概念》等近三十篇论文。
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