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班有天才:普通班级中培养天才儿童的策略与技能
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班有天才:普通班级中培养天才儿童的策略与技能 版权信息
- ISBN：7501938296
- 条形码：9787501938292 ; 978-7-5019-3829-2
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：301
- 所属分类：
班有天才:普通班级中培养天才儿童的策略与技能 内容简介
基础教育改革与发展译丛·因材施教系列。 畅销美国、加拿大、澳大利亚等国多年，经修订和补充完善的*新版，在上千个教室中得到验证的、强有力的、可操作的教学策略与技能，50个以上可直接使用的教学用图表，内容编排考虑读者学习方便，便于读者循序渐进掌握本书精书。 当学生早已掌握了你打算教的内容时，你该怎么办？你怎样才能保证让每个学生每天都学到了新东西？面对低成就天才、双重特殊儿童、完美主义者时，你能做什么？你怎样做才能既照顾到全班学生，又不忽视天才学生的发展，并且避免让自己陷于大量的额外工作中？经过多年的教学和实地验证，苏珊·维布纳终于有了答案。自**版面世以来，本书一直深爱读者欢迎。此中文版译自本书*新的修订版，它收录的多种教学策略与技能，能完全改变你的教学、你的班级，还有学生的学习。本书的目的就在帮助教师在普通班级的各科教学中，创造天才教育的机会，使教学不仅可以满足天才学生的学习需要，更能使其他学生从中受益。
班有天才:普通班级中培养天才儿童的策略与技能 目录
导言
**章 天才学生的特征
第二章 天才学生自我鉴定
第三章 侧重技能的密集分化式课程
第四章 侧重内容的密集分化式课程
第五章 阅读和写作拓展教学
第六章 同时为所有学生设计课程
第七章 “我做完了。现在我该干什么？”
第八章 把天才学生集中在一起学习
第九章 其他相关问题
第十章 养育天才儿童
结语
附录A 语言艺术活动
附录B 可复制表格清单
附录C 图表清单
**章 天才学生的特征
第二章 天才学生自我鉴定
第三章 侧重技能的密集分化式课程
第四章 侧重内容的密集分化式课程
第五章 阅读和写作拓展教学
第六章 同时为所有学生设计课程
第七章 “我做完了。现在我该干什么？”
第八章 把天才学生集中在一起学习
第九章 其他相关问题
第十章 养育天才儿童
结语
附录A 语言艺术活动
附录B 可复制表格清单
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