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中学生认知与学习 版权信息
- ISBN：9787303167777
- 条形码：9787303167777 ; 978-7-303-16777-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中学生认知与学习 本书特色
本书遵循教育部《教师教育课程标准》要求，对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。本书内容深入浅出，呈现形式多样，既有基本的学习心理理论，又有大量的案例分析，利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书，也可作为中学教师培训用书。
中学生认知与学习 内容简介
本书遵循教育部《教师教育课程标准》要求，对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。本书内容深入浅出，呈现形式多样，既有基本的学习心理理论，又有大量的案例分析，利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。本书可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书，也可作为中学教师培训用书。
中学生认知与学习 目录
**章 绪论
**节 认知与学习概述
第二节 认知与学习的研究内容和方法
第三节 高师生学习《中学生认知与学习》的意义
第二章 中学生的认知发展
**节 中学生认知发展的特点
第二节 影响中学生认知发展的因素
第三节 中学生认知发展与学习的关系
第三章 学习心理的主要理论
**节 学习的分类
第二节 行为主义学习理论
第三节 认知学习理论
第四节 建构主义学习理论
第四章 中学生学习动机与培养
**节 学习动机及其作用
第二节 中学生学习动机的类型和特点
第三节 中学生学习动机的激发与培养
第五章 学习迁移
**节 学习迁移的含义与分类
第二节 学习的迁移理论
第三节 促进中学生学习迁移的策略
第六章 学习策略
第七章 学习风格
第八章 中学生学业不良问题及其指导
参考文献
展开全部
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