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组织行为学 版权信息
- ISBN：9787561177525
- 条形码：9787561177525 ; 978-7-5611-7752-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
组织行为学 本书特色
《组织行为学》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的人力资源管理类课程规划教材之一。 本教材是为了让企业管理者和相关专业学生，特别是人力资源管理专业及相关专业学生学习和掌握相关理论和概念，了解本学科*新发展趋势，掌握本学科基本操作技能而编写的。在本教材的编写过程中，我们按照高职高专学生教学要求及教材编写理念，精心设计教学大纲，在內容上体现理论够用，注重实践技能的培养，按项目化组织內容，注重反映组织行为学的新知识、新技能、新方法。 在内容编排上，本教材贯彻项目操作化的教学思想，按照自我认知、群体认知和组织行为三个主要操作项目的內容。细化出自我认知、态度和价值观管理、员工情绪管理、压力、职业生涯规划、群体与团队、沟通、群体冲突、领导、激励、组织与组织结构设计、组织文化、人力资源管理实践等內容。 在教学內容上，设置“引入情景”，增加教材可读性；运用大量“阅读材料”，扩展学生知识面；设置“本章小结”，汇总本章內容；设置“复习思考题”“案例分析题”“技能训练”等三部分教学实训內容，引导学生积极主动地参与到教学之中，造就创新与研究的开放式教学环境。 教材的编写突出“讲、学、练”一体化思想，充分体现以学生为主体，教师引导、指导的作用。教材中的知识点以可读性阅读材料的形式呈现，充分体现了理论够用、注重实践的培养思想。同时我们把训练和案例阅读形成进一步的训练体系，组合成为教材的主体。
组织行为学 内容简介
《组织行为学》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的人力资源管理类课程规划教材之一。 本教材是为了让企业管理者和相关专业学生，特别是人力资源管理专业及相关专业学生学习和掌握相关理论和概念，了解本学科*新发展趋势，掌握本学科基本操作技能而编写的。在本教材的编写过程中，我们按照高职高专学生教学要求及教材编写理念，精心设计教学大纲，在內容上体现理论够用，注重实践技能的培养，按项目化组织內容，注重反映组织行为学的新知识、新技能、新方法。 在内容编排上，本教材贯彻项目操作化的教学思想，按照自我认知、群体认知和组织行为三个主要操作项目的內容。细化出自我认知、态度和价值观管理、员工情绪管理、压力、职业生涯规划、群体与团队、沟通、群体冲突、领导、激励、组织与组织结构设计、组织文化、人力资源管理实践等內容。 在教学內容上，设置“引入情景”，增加教材可读性；运用大量“阅读材料”，扩展学生知识面；设置“本章小结”，汇总本章內容；设置“复习思考题”“案例分析题”“技能训练”等三部分教学实训內容，引导学生积极主动地参与到教学之中，造就创新与研究的开放式教学环境。 教材的编写突出“讲、学、练”一体化思想，充分体现以学生为主体，教师引导、指导的作用。教材中的知识点以可读性阅读材料的形式呈现，充分体现了理论够用、注重实践的培养思想。同时我们把训练和案例阅读形成进一步的训练体系，组合成为教材的主体。
组织行为学 目录
第1章 绪 论
**节 管理者
第二节 组织和组织行为学
第三节 组织行为学的发展历程
第四节 本书的基本思路
第2章 自我认知
**节 个性和个体行为
第二节 个性的测量
第三节 个性和职业选择
第四节 个性和知觉
第3章 态度和价值观管理
**节 态度及其转变
第二节 价值观及其重要性
第三节 工作满意度
第4章 员工情绪管理
**节 情绪与情感
第二节 情绪调节
第三节 情商管理
第5章 压 力
**节 压力和压力测试
第二节 压力管理
第6章 职业生涯规划
**节 职业生涯概述
第二节 个人的职业生涯发展
第三节 企业员工的职业管理
第7章 群体与团队
**节 群体概述
第二节 影响群体之间行为的主要因素
第三节 打造高绩效团队
第8章 沟 通
**节 沟通概述
第二节 沟通的网络
第三节 沟通中的障碍及改进途径
第9章 群体冲突
**节 群体冲突概述
第二节 群体冲突的成因与类型
第三节 群体冲突的管理
第10章 领 导
**节 领导概述
第二节 领导理论
第三节 领导艺术
第11章 激 励
**节 需要和工作动力
第二节 激励的主要理论
第三节 激励理论的应用
第12章 组织与组织结构设计
**节 组织概述
第二节 组织理论
第三节 组织结构与设计
第13章 组织文化
**节 组织文化概述
第二节 组织文化对组织管理的影响
第三节 组织文化建设
第14章 人力资源管理实践
**节 人力资源管理的概念、特点和目标
第二节 人力资源管理的体系
第三节 人力资源管理的地位、层次和作用
第四节 人力资源管理制度与费用预算
展开全部
组织行为学 作者简介
主编王蕴，桂林航天工业高等专科学校工商管理系教师，职称教授。王蕴教授主编多本教材，发表多篇论文，《人力资源管理》课程获得国家级精品课程荣誉。她终坚持理论联系实践的教学思路与方法，建立了相应的课程实践和实习基地，将理论教学和实践教学紧密结合。
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