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平面构成

作者：王慧卉

出版社：西安交通大学出版社出版时间：2013-10-01

开本： 26cm 页数： 129

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版权信息
本书特色
内容简介
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节选

平面构成版权信息

ISBN：9787560557809
条形码：9787560557809 ; 978-7-5605-5780-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
艺术
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设计理论

平面构成本书特色

《平面构成》是编者王慧卉、王宗香、朱单群结合多年设计教学、行业经验以及青岛滨海学院省级精品课建设经验，历时三年编写而成，期间征询了不少业内同行与学生的建议，编者对其中部分章节进行了不同于传统教材的论述。本教材将平面构成的概念、形态、基本与造型元素、形式美法则以及构成基本形式与应用进行了系列地讲解与论述，前后内容基本是由易到难、层层递进的关系，对于难以理解的内容，更是理论与案例结合，着力于透彻分析，既适合初学者作为人门学习教材，也适合设计和教学者作为参考书目。

平面构成内容简介

　　《平面构成/高等教育美术专业与艺术设计专业“十二五”规划教材》将平面构成的概念、形态、基本与造型元素、形式美法则以及构成基本形式与应用进行了系列地讲解与论述，包含内容8章，可满足68～72学时的教学需要，每章前均列有教学目的与重难点，章后附有思考题与习题，以利于教与学的理解和深入，既适合初学者作为人门学习教材，也适合设计和教学者作为参考书目。　　《平面构成/高等教育美术专业与艺术设计专业“十二五”规划教材》的主要特点是：1．教材内容体系完整，层次清晰，图文并茂，资料新颖多样。2．教材中理论阐述大量结合经典及前沿信息，分析深入浅出，且注重实践性。3．教材中的重难点结合有不少案例分析，帮助初学者进一步理解平面构成知识，为日后的实践设计打下坚实的理论与实践基础。

平面构成目录

第1章概述
1.1 构成的起源与发展
1.2 平面构成的概念与内容
1.3 平面构成的学习目的与应用
1.4 平面构成常用的工具与材料

第2章平面构成的形态属性
2.1 具象形态
2.2 抽象形态
2.3 意象形态

第3章平面构成的基本元素
3.1 点、线、面
3.2 点线面的错视
3.3 图与底
3.4 黑、白、灰
3.5 点线面的综合构成

第4章平面构成的造型元素
4.1 基本形及其构成
4.2 骨格

第5章平面构成的形式美法则
5.1 对称与均衡
5.2 秩序与变化
5.3 对比与调和
5.4 节奏与韵律

第6章平面构成的基本形式
6.1 重复与近似构成
6.2 渐变与延异构成
6.3 破规与特异构成
6.4 发射与密集构成
6.5 比例与分割构成
6.6 分解与重构构成
6.7 减缺与想象构成
6.8 空间与纵深构成

第7章平面构成的材料与肌理
7.1 平面构成中的材料应用
7.2 平面构成的肌理表现

第8章平面构成的应用
8.1 平面构成与视觉传达设计
8.2 平面构成与服装设计
8.3 平面构成与室内设计
参考文献

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平面构成节选

　　1．2 平面构成的概念与内容　　平面构成是构成训练*初的环节，是色彩构成和立体构成的基础，是未来的设计工作者在学习设计之前事先学习与运用视觉语言的形式，体现和训练了自我美感认识，使学习者有意识地依照一定的规律进行基本造型训练的有效手段之一。　　平面构成仅限于二维平面的形的组合训练，相对于色彩构成来说，是着重于形而非色彩的训练，相对于立体构成而言，则着重于二维平面，点、线、面的组合训练。　　平面构成训练的思路是从点、线、面单个的视觉元素出发，熟悉平面造型语言的*基本要素，然后通过学习与探讨构图、形式美法则、视觉心理等造型规律，再用材料与质感来丰富视觉的感受，研究各种元素组合的形式和效果。其训练过程是从单独到多个、由组合到综合，包含了基础知识、范例分析、试验和课堂练习、课后作业等等，这一系列的练习与探索正是为了日后的平面设计搭建一个坚实的基础。构成训练往往具有独创性与创新性，有时一个好的形式是有意识的结果，有时又是近乎游戏和试验的意外产物，这是一个富有挑战性与新奇性的过程。　　1．3 平面构成的学习目的与应用　　平面构成的学习与训练是未来的设计工作者进入设计状态的准备过程，它包括设计语言与设计思维两方面的训练，其重要目的是训练设计者在未来设计中的创新意识以及对形式美感的把握。　　平面构成的原理中，包含了一些造型方法与规律，这是形态设计的共性，在挖掘原有形态的基础上，探寻新的形态设计，寻求新的形态组合与感受，在广泛借鉴与吸收的基础上，将旧元素进行新的组合，形成新的视觉形态，不断试验与创新，这就是构成，也是设计创新的重要源泉。　　平面构成作为设计的基础，可以先不考虑设计的具体应用和功能，只需集中注意力于形式的组合与创新，在训练的过程中形成一定的形式美感意识与创新思维，待日后的设计中，一旦确定了目的与功能，就可能衍变成完整的设计作品。　　当然，平面构成并不是一味让学习者在练习中机械地套用各种方式与法则，而是需要学习者吸取与借鉴传统与现代艺术的各类信息与资源。远至数千年前的我国的古代彩陶艺术、商周时期的青铜器纹饰、汉唐染织图案，近到西方的现代与后现代艺术，都是学习者可以学习与吸收的设计宝藏。艺术源白生活，设计也不例外，在各个信息领域以及日常生活中多学、多想、多问、多思考，是学习构成、学好设计永不过时的不二法门。　　……

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