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逻辑学教程 版权信息
- ISBN：9787300185491
- 条形码：9787300185491 ; 978-7-300-18549-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
逻辑学教程 本书特色
《逻辑学教程/21世纪高职高专规划教材·公共课系列》是一本定位于实用、适用的教材，不仅介绍逻辑学的基本知识，更加注重培养读者的实际应用能力。同时，《逻辑学教程/21世纪高职高专规划教材·公共课系列》力求从时效性上展望未来，从知识面上拓宽视野，以使读者能从发展的角度提高自己的思维水平。《逻辑学教程/21世纪高职高专规划教材·公共课系列》在内容安排上，秉持从理论到应用的思路，将全书分为九章，**章为导论，第二章至第六章侧重基本理论的阐释，其余章节则侧重逻辑理论的应用，通过对学科知识脉络清晰、深入浅出的讲解，力求做到既有知识性，又有趣味性。 本书是一本定位于实用、适用的教材，不仅介绍逻辑学的基本知识，更加注重培养读者的实际应用能力。同时，本书力求从时效性上展望未来，从知识面上拓宽视野，以使读者能从发展的角度提高自己的思维水平。《逻辑学教程/21世纪高职高专规划教材·公共课系列》在内容安排上，秉持从理论到应用的思路，将全书分为九章，**章为导论，第二章至第六章侧重基本理论的阐释，其余章节则侧重逻辑理论的应用，通过对学科知识脉络清晰、深入浅出的讲解，力求做到既有知识性，又有趣味性。
逻辑学教程 内容简介
本书是一本定位于实用、适用的教材，不仅介绍逻辑学的基本知识，更加注重培养读者的实际应用能力。同时，本书力求从时效性上展望未来，从知识面上拓宽视野，以使读者能从发展的角度提高自己的思维水平。本书在内容安排上，秉持从理论到应用的思路，将全书分为九章，**章为导论，第二章至第六章侧重基本理论的阐释，其余章节则侧重逻辑理论的应用，通过对学科知识脉络清晰、深入浅出的讲解，力求做到既有知识性，又有趣味性。 本书是一本定位于实用、适用的教材，不仅介绍逻辑学的基本知识，更加注重培养读者的实际应用能力。同时，本书力求从时效性上展望未来，从知识面上拓宽视野，以使读者能从发展的角度提高自己的思维水平。本书在内容安排上，秉持从理论到应用的思路，将全书分为九章，**章为导论，第二章至第六章侧重基本理论的阐释，其余章节则侧重逻辑理论的应用，通过对学科知识脉络清晰、深入浅出的讲解，力求做到既有知识性，又有趣味性。
逻辑学教程 目录
**章 导论
**节 “逻辑”的含义与历史
第二节 逻辑学的研究对象
第三节 逻辑与语言
第四节 逻辑学的性质和作用
第二章 概念
**节 概念及其特征
第二节 概念的种类
第三节 概念间的关系
第四节 概念的限制和概括
第五节 定义
第六节 划分
第三章 复合命题及其推理
**节 命题和推理概述
第二节 复合命题概述
第三节 联言命题及其推理
第四节 选言命题及其推理
第五节 假言命题及其推理
第六节 负命题及其推理
第七节 二难推理
第四章 直言命题及其推理
**节 直言命题
第二节 直言推理
第三节 直言三段论
第五章 模态命题及其推理
**节 模态命题
第二节 模态推理
第三节 规范命题
第四节 规范推理
第六章 关系命题及其推理
**节 关系命题
第二节 关系推理
第七章 非演绎推理
**节 溯因推理
第二节 类比推理
第三节 归纳推理
第四节 求因果联系的逻辑方法
第八章 逻辑规律
**节 同一律
第二节 矛盾律
第三节 排中律
第四节 充足理由律
第九章 论证
**节 证明
第二节 反驳
参考文献
**节 “逻辑”的含义与历史
第二节 逻辑学的研究对象
第三节 逻辑与语言
第四节 逻辑学的性质和作用
第二章 概念
**节 概念及其特征
第二节 概念的种类
第三节 概念间的关系
第四节 概念的限制和概括
第五节 定义
第六节 划分
第三章 复合命题及其推理
**节 命题和推理概述
第二节 复合命题概述
第三节 联言命题及其推理
第四节 选言命题及其推理
第五节 假言命题及其推理
第六节 负命题及其推理
第七节 二难推理
第四章 直言命题及其推理
**节 直言命题
第二节 直言推理
第三节 直言三段论
第五章 模态命题及其推理
**节 模态命题
第二节 模态推理
第三节 规范命题
第四节 规范推理
第六章 关系命题及其推理
**节 关系命题
第二节 关系推理
第七章 非演绎推理
**节 溯因推理
第二节 类比推理
第三节 归纳推理
第四节 求因果联系的逻辑方法
第八章 逻辑规律
**节 同一律
第二节 矛盾律
第三节 排中律
第四节 充足理由律
第九章 论证
**节 证明
第二节 反驳
参考文献
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逻辑学教程 作者简介
赵颖，陕西师范大学文学院教师。近年来致力于逻辑学的本科教学实践工作，同时，针对MBA、GCT以及公务员考试进行了十余期考前辅导工作。主编相关教材三部，近五年来发表论文十余篇，其中核心期刊6篇，重要期刊7篇，主持教育部人文社科基金项目（青年项目）一项。，并有多篇论文获奖。
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