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普通话项目教程 版权信息
- ISBN：9787113166090
- 条形码：9787113166090 ; 978-7-113-16609-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
普通话项目教程 内容简介
《普通话项目教程/全国高职高专“十二五”规划教材》以能力为本位，以任务为导向，以“实用、适用”为编写原则。能力为本位，侧重于普通话语音训练；任务为导向，根据各地方言的词汇、语法特点，引导学生区分普通话和本地方言的词汇、语法体系。教学中指导学生“先读、后学、再练”，既增强学习的趣味性，又围绕具体语言实践任务有了明确的学习针对性。《普通话项目教程/全国高职高专“十二五”规划教材》共九个项目，包括：推广普通话、掌握普通话语音基础、普通话声母、韵母发音辨正、正确运用声调、适应普通话音变、掌握音节规律、普通话朗诵、话题说话等。
普通话项目教程 目录
项目一 推广普通话
任务一 认识普通话
任务二 准备普通话水平测试
项目小结
项目综合练习
项目二 掌握普通话语音基础
任务一 学习基本语音知识
任务二 理解语音的基本概念
任务三 掌握汉语拼音方案
项目小结
项目综合练习
项目三 普通话声母
任务一 掌握声母基本概念
任务二 掌握声母发音方法
任务三 声母辨正
项目小结
项目综合练习
项目四 韵母发音辨正
任务一 掌握韵母基本概念
任务二 掌握韵母发音方法
任务三 韵母辨正
项目小结
项目综合练习
项目五 正确运用声调
任务一 掌握声调基础知识
任务二 声调辨正
项目小结
项目综合练习
项目六 适应普通话音变
任务一 音变概说
任务二 适应变调
任务三 轻声
任务四 儿化
任务五 掌握语气词“啊”的音变
项目综合练习
项目七 掌握音节规律
任务一 认识普通话音节结构
任务二 掌握普通话声韵配合规律
项目小结
项目综合练习
项目八 普通话朗诵
任务一 朗诵前的准备
任务二 运用朗诵技巧
任务三 朗诵各类文体
任务四 运用态势语
项目小结
项目综合练习
项目九 话题说话
任务一 掌握话题说话基本技巧
任务二 话题说话类型分析
任务三 进行普通话口语训练
项目小结
项目综合练习
参考文献
任务一 认识普通话
任务二 准备普通话水平测试
项目小结
项目综合练习
项目二 掌握普通话语音基础
任务一 学习基本语音知识
任务二 理解语音的基本概念
任务三 掌握汉语拼音方案
项目小结
项目综合练习
项目三 普通话声母
任务一 掌握声母基本概念
任务二 掌握声母发音方法
任务三 声母辨正
项目小结
项目综合练习
项目四 韵母发音辨正
任务一 掌握韵母基本概念
任务二 掌握韵母发音方法
任务三 韵母辨正
项目小结
项目综合练习
项目五 正确运用声调
任务一 掌握声调基础知识
任务二 声调辨正
项目小结
项目综合练习
项目六 适应普通话音变
任务一 音变概说
任务二 适应变调
任务三 轻声
任务四 儿化
任务五 掌握语气词“啊”的音变
项目综合练习
项目七 掌握音节规律
任务一 认识普通话音节结构
任务二 掌握普通话声韵配合规律
项目小结
项目综合练习
项目八 普通话朗诵
任务一 朗诵前的准备
任务二 运用朗诵技巧
任务三 朗诵各类文体
任务四 运用态势语
项目小结
项目综合练习
项目九 话题说话
任务一 掌握话题说话基本技巧
任务二 话题说话类型分析
任务三 进行普通话口语训练
项目小结
项目综合练习
参考文献
展开全部
普通话项目教程 节选
（1）发鼻韵母时，开始的元音不能鼻化，软腭要上升堵住鼻腔通道，等元音发全后软腭再下降堵住口腔通道，打开鼻腔使气流从鼻腔流出成鼻音。 （2）鼻韵母是由元音加鼻辅音n、ng构成的，音素有两个或三个，如an、ian。发音时，从元音音素过渡到辅音音素，由口腔音向鼻腔音转换。音素间的过渡要自然、平滑、从听感上要求是一个整体的音。 （3）前鼻音发音过程中要注意舌位准确。如发in时容易把i的舌位靠后或在i与n之间舌位降低，变成ien，也就是前鼻音往中间发到前后鼻音之间了。发in时，可以将i拖长一些，要先把i发好，舌位达到*高*前，然后舌尖猛地抵住上齿龈完成前鼻音的发音。前鼻音的发音*后舌尖一定要抵住上齿龈，韵尾才能收住。 （4）后鼻音发音过程中要注意舌位从元音到鼻韵尾ng的移动过程。如发ing时，舌位从前高元音i逐渐向后移动直到舌根与软腭构成阻碍，中间经过一个央元音i的过渡。这个过渡是ing区别于in的关键，注意过渡时不能发成央元音e，而把ing读成ieng。后鼻音的发音，*后舌根一定要接触软腭，韵尾才能收住。说北京话、东北话等北方话的人在读这个韵母时，可能在i和-ng之间明显出现央元音e的过渡，把ing读成ieng，发音训练中要注意克服。 ……
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