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中国文化5000年
乡村生命校园 版权信息
- ISBN：9787515008646
- 条形码：9787515008646 ; 978-7-5150-0864-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
乡村生命校园 本书特色
《乡村生命校园》主要对如何建设乡村生命校园做了翔实的阐述，分别从学校、家长、学生以及社会等各个方面进行了切实可行、深入浅出的探讨，并对该如何努力为促进乡村的教育建设做了积极的探索，《乡村生命校园》体现了浓厚的人文关怀和科学的教育方式。
乡村生命校园 内容简介
《乡村生命校园》讲述了：建设乡村生命校园：我们同阶层的师发，为了经营好乡村学校，我们不能再沉默!我们要志同道合、自力更生、开动脑筋、谋略创新。为了一方百姓孩子对未来幸福生活的追求，师生肩并肩，手牵手，集思广益、打开山门、开门办学，办出出人意料的特色乡村学校，耕读欣欣向荣的乡村生命校园，用学校文化质量引领村庄文化，吸引教师，吸引家长，留住学生!《乡村生命校园》为促进乡村文明进步和繁荣做出贡献。
乡村生命校园 目录
**篇 乡村生命校园的理解
**节 认识生命校园
第二节 发展生命校园
第三节 实现生命校途经
第二篇 乡村生命校园的应用框架
**节 生命校园内涵发展
第二节 “八个面向”
第三篇 建设实践乡村生命校园
**节 让乡村学校管理充满生机
用一种热恋的思想来建设乡村生命校园
走出一条乡村学校教师培训的特色之路
创新落实科学发展观，推行和谐班集体建设
储备农村学校自身发展的能力
青年教师应成为实现乡村教育公平的先行者
牵手同树环保理念，千手共保“母亲”靓颜
牵手学校师生共建美好校园
牵手村寨百姓力推社会文明
牵手山外世界共保“母亲”靓颜“
绩效工资促进学校管理的自觉革命
校长巡堂要有道
建设“五园”，象征乡村学校发展的生命力
**做学生的朋友，第二做学生的先生
致梁中凯校长和贵校全体师生的感谢信
义务教育学校基层党组织对人才创新开发与运用实施方案
第二节 跳出学校办学校跳出管理抓管理
感动遵义革命老区这所乡村生命校园
新农村背景下学校科普教育目标应用框架
祖孙三代心灵的对话
让少先队活跃在社会主义新农村建设的伟大热潮中
推进农村教育公平需要师范院校生岗前具备的能力
难忘齐鲁辽东行
第四篇 拿起教育科研作武器，彰显学校生命活力
**节 遵循新课程改革精神实质规律
村寨儿童活动中心及助理教学法推广应用协议
中央教科所德育研究中心全国德育工作会山东会议报告
提纲
创始助理教学法，犬面积提高学生学习能力
第二节 学科教学创新
农村语文教育要为学生一生成长储蓄财富
《幸福是什么》教学设计
乡村校园数学自主晨读的五种模式
学校语文晨读管理的模式
第三节 积累文化
农村学校要从主观行动上去积累文化
乡村学校地方校本综合实践活动课程开发与运用
第四节 建设乡村特色学校
余庆县龙家小学乡村学校管理特色简介
“三环节 ”教学：转变质量增长方式的有效途径
高原劲松：一个大写的人(并序)题赠梁中凯校长
参考文献
编后语
**节 认识生命校园
第二节 发展生命校园
第三节 实现生命校途经
第二篇 乡村生命校园的应用框架
**节 生命校园内涵发展
第二节 “八个面向”
第三篇 建设实践乡村生命校园
**节 让乡村学校管理充满生机
用一种热恋的思想来建设乡村生命校园
走出一条乡村学校教师培训的特色之路
创新落实科学发展观，推行和谐班集体建设
储备农村学校自身发展的能力
青年教师应成为实现乡村教育公平的先行者
牵手同树环保理念，千手共保“母亲”靓颜
牵手学校师生共建美好校园
牵手村寨百姓力推社会文明
牵手山外世界共保“母亲”靓颜“
绩效工资促进学校管理的自觉革命
校长巡堂要有道
建设“五园”，象征乡村学校发展的生命力
**做学生的朋友，第二做学生的先生
致梁中凯校长和贵校全体师生的感谢信
义务教育学校基层党组织对人才创新开发与运用实施方案
第二节 跳出学校办学校跳出管理抓管理
感动遵义革命老区这所乡村生命校园
新农村背景下学校科普教育目标应用框架
祖孙三代心灵的对话
让少先队活跃在社会主义新农村建设的伟大热潮中
推进农村教育公平需要师范院校生岗前具备的能力
难忘齐鲁辽东行
第四篇 拿起教育科研作武器，彰显学校生命活力
**节 遵循新课程改革精神实质规律
村寨儿童活动中心及助理教学法推广应用协议
中央教科所德育研究中心全国德育工作会山东会议报告
提纲
创始助理教学法，犬面积提高学生学习能力
第二节 学科教学创新
农村语文教育要为学生一生成长储蓄财富
《幸福是什么》教学设计
乡村校园数学自主晨读的五种模式
学校语文晨读管理的模式
第三节 积累文化
农村学校要从主观行动上去积累文化
乡村学校地方校本综合实践活动课程开发与运用
第四节 建设乡村特色学校
余庆县龙家小学乡村学校管理特色简介
“三环节 ”教学：转变质量增长方式的有效途径
高原劲松：一个大写的人(并序)题赠梁中凯校长
参考文献
编后语
展开全部
乡村生命校园 作者简介
梁中凯 男，汉族，大学文化，1962年9月出生，贵州省遵义市余庆县人。现任余庆县龙家小学党支部书记校长。1981年8月参加教育工作，30多年扎根这所乡村学校，先后荣获过国家“人民教师奖章”，香港柏林顿（中国）孺子牛“金球奖”，贵州省省委省人民政府“省管专家”，全国中小学特级教师。多年承担主持国家教育部规划科研课题，特级教师专设课题，先后在全国建立科研成果推广应用基地学校70余所，出版教育科研著作10余部，多项科研成果在国家教育部，贵州省委，省人民政府荣获奖励。 宁方跃 男，汉族，大学文化程度，1962年12月出生，山东省泰安宁阳县人。现任山东省宁阳县教育局党组书记、局长。1981年8月参加教育工作，曾山东省宁阳县第一中学党支部书记、校长，荣获过市级优秀教师，多年承担国家教育部，省、市教育科研项目研究工作，出版教育科研著作多部，多项教育科研成果在全国推广应用，教育科研成果多次荣获国家教育部，山东省，泰安市荣获表彰奖励。
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