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陕甘革命根据地史

陕甘革命根据地史

作者:任学岭著
出版社:人民出版社出版时间:2013-11-01
开本: 16开 页数: 339
本类榜单:历史销量榜
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陕甘革命根据地史 版权信息

陕甘革命根据地史 本书特色

《陕甘革命根据地史》对中国共产党领导的中国革命在陕甘边、陕北1919年5月至1937年9月的根据地历史进行了系统研究、梳理和阐述,清晰完整地呈现了陕甘边、陕北革命根据地发展的历史轨迹和过程,特别是揭示了陕甘边、陕北根据地作为中国革命再次腾飞的“落脚点”和“出发点”的历史地位,同时深刻阐述了这两个根据地何以发展的内在逻辑和关系。本书由任学岭著。

陕甘革命根据地史 内容简介

《陕甘革命根据地史》对中国共产党领导的中国革命在陕甘边、陕北1919年5月至1937年9月的根据地历史进行了系统研究、梳理和阐述,清晰完整地呈现了陕甘边、陕北革命根据地发展的历史轨迹和过程,特别是揭示了陕甘边、陕北根据地作为中国革命再次腾飞的“落脚点”和“出发点”的历史地位,同时深刻阐述了这两个根据地何以发展的内在逻辑和关系。本书由任学岭著。

陕甘革命根据地史 目录

代序
**章 马克思主义的早期传播和党、团组织的建立(1919.5—1927.7)
**节 五四运动和马克思主义的早期传播
一、五四运动在陕西
二、马克思主义在陕西的早期传播
第二节 党、团组织的创建
一、社会主义(共产主义)青年团在陕西的创建
二、中共陕西地方组织的创建
第三节 早期党、团组织的主要活动
一、传播以马列主义为主要内容的新文化、新思想
二、组织领导工农运动
三、开展革命统一战线工作
四、参与、支持全国反对封建军阀和帝国主义的斗争
五、支援反对军阀刘镇华围困西安城的斗争
第二章 武装起义,创建根据地的探索(1927.8—1928.12)
代序
**章  马克思主义的早期传播和党、团组织的建立(1919.5—1927.7)
  **节  五四运动和马克思主义的早期传播
    一、五四运动在陕西
    二、马克思主义在陕西的早期传播
  第二节  党、团组织的创建
    一、社会主义(共产主义)青年团在陕西的创建
    二、中共陕西地方组织的创建
  第三节  早期党、团组织的主要活动
    一、传播以马列主义为主要内容的新文化、新思想
    二、组织领导工农运动
    三、开展革命统一战线工作
    四、参与、支持全国反对封建军阀和帝国主义的斗争
    五、支援反对军阀刘镇华围困西安城的斗争
第二章  武装起义,创建根据地的探索(1927.8—1928.12)
  **节  清涧起义,武装斗争的开始
    一、大革命失败后陕西的形势
    二、中共陕西省委关于陕西农民主力军和土地革命思想的提出
    三、清涧起义,武装斗争的开始
  第二节  确立开展土地革命和“左”倾盲动错误的影响
    一、中共陕西省委改组
    二、全省暴动方略的提出
  第三节  渭华起义、旬邑起义和各地农民起义
    一、渭华起义
    二、旬邑起义
    三、各地农民起义
    四、各地起义失败的原因及启示
第三章  陕甘边、陕北中国共产党的武装力量的创建(1929.1—1931.10)
  **节  中共六大决议在陕西的贯彻,省委工作路线的转变
    一、第四次省委扩大会议,六大决议在陕西的贯彻
    二、中共中央作出《陕西问题决议案》,陕西省委工作重心的转变
  第二节  “左”倾冒险错误在陕西的贯彻
    一、李立三“左”倾冒险错误的贯彻与克服
    二、王明“左”倾教条主义错误在陕西的贯彻
  第三节  渭北地区的游击战争
    一、党在渭北地区的群众基础
    二、渭北游击战争的发动和失败
    三、中共陕西省委对渭北游击斗争失败的检讨及工作布置
  第四节  陕甘边、陕北中国共产党的武装力量的创建
    一、刘志丹、谢子长在陕甘边的军事活动,南梁游击队的建立
    二、陕北游击队的建立及与南梁游击队的会合
    三、对刘志丹、谢子长早期军事活动的几点认识
第四章  陕甘边、陕北红军的建立和根据地的创始(1931.11—1932.11)
  **节  陕甘游击队的正式组建和艰苦转战
    一、西北反帝同盟军的成立
    二、三嘉塬改编,陕甘游击队正式组建
    三、陕西省委对形势的估计和预定方略,陕甘游击队的艰苦转战
  第二节  渭北游击战争和根据地的创始
    一、陕西省委对渭北游击战争和创建苏维埃政权的部署
    二、渭北游击战争的发动和挫折
    三、渭北游击战争失败的原因和启示
  第三节  陕北党组织的状况和红军游击队第九支队的建立和发展
    一、中共陕北特委的组织状况和组织基础
    二、陕北中共党组织的历史特色
    三、陕北红军第九支队的建立和发展
第五章  陕甘边、陕北游击战争,根据地建设的曲折发展(1932.12一1934.2)
  **节  红二十六军的成立和照金革命根据地的开辟
    一、红二十六军的成立,照金革命根据地的开辟
    二、照金根据地的建设和成就
    三、渭北游击战争的再度兴起
  第二节  陕北游击战争的全面发动,三个战略区红军游击队的建立
    一、高起家圾会议,游击战争的全面发动
    二、陕北红军第二、第三支队的建立
    三、陕北游击战争的曲折发展
  第三节  陕甘边、渭北游击战争的挫折
    一、红二十六军南下渭华失败
    二、陕甘边游击战争的继续和“耀县起义”
    三、陈家坡会议,正确的路线方针的确立
  第四节  陕北游击战争胜利展开,十一县游击根据地的建立
    一、绥米葭吴边游击战争的开展
    二、陕北特委神堂沟会议,创建一师红军任务的提出
  第五节  陕甘边、陕北两大区的战略协同
    一、照金根据地的丧失
    二、包家寨联席会议,建立南梁根据地的战略构想
    三、南梁根据地的建立
第六章  陕甘边、陕北根据地的胜利发展和苏维埃政府的成立(1934.3—1935.2)
  **节  陕甘边**次反“围剿”胜利,苏维埃政府的成立
    一、**次反“围剿”斗争,红军战略战术的形成
    二、中共陕甘边特委“七月会议”,根据地和红军的巩固与发展
    三、陕甘边苏维埃政府的成立
    四、陕甘边根据地的建设
  第二节  陕北**次反“围剿”胜利,苏维埃政府的成立
    一、陕北红军游击队总指挥部成立
    二、阎家洼子联席会议,陕甘边、陕北根据地协同作战方针的确立
    三、陕北**次反“围剿”的胜利
    四、寺(惠)塢里会议,土地革命的开展,红军第二十七军成立
    五、陕北苏维埃政府的成立
    六、陕北根据地的土改及各项建设
第七章  陕甘边、陕北根据地的统一,第二、第三次反“围剿”斗争(1935.春—秋)
  **节  中共西北工委、军委成立,党组织和红军领导的统一
    一、周家峻会议,中共西北工委、军委的成立
    二、第二次反“围剿”的胜利,西北根据地的新形势
  第二节  第三次反“围剿”,“左”倾错误的影响,西北根据地出现危机
    一、第三次反“围剿”开始,红十五军团成立
    二、中央派驻西北代表团成立,错误肃反的发生
第八章  中国革命的落脚点(1935.10一1935.11)
  **节  中共中央长征到达陕北,挽救了西北根据地
    一、中共中央长征落脚陕北
    二、召开政治局会议,研究确定当前的行动方针
    三、中共中央对错误肃反的处理
  第二节  陕甘边、陕北根据地历史地位的转变
    一、西北中央局的成立
    二、西北办事处成立
    三、西北革命军事委员会成立
第九章  八路军奔赴抗日前线的出发点(1935.12—1937.9)
  **节  瓦窑堡会议,中共路线的转变
    一、瓦窑堡会议
    二、中国共产党各项政策的调整
  第二节  全民族抗战的准备
    一、中国人民抗日先锋军东征
    二、西方野战军西征,陕甘宁新区的开辟
    三、陕甘宁省委、省苏维埃政府的成立及中共东地区特委的成立
  第三节  西安事变和平解决,中共中央进驻延安
    一、三大主力红军会师
    二、制定和平解决西安事变的方针政策,积极促成西安事变和平解决
    三、红军主力南下,陕甘省的巩固与扩大
    四、中共中央进驻延安
  第四节  国共谈判,陕甘宁边区政府成立
    一、国共谈判
    二、陕甘(西北)根据地政权转变
    三、中国共产党五月代表会议和陕甘宁边区**次党代表大会
    四、巩固陕甘宁边区,建立抗日后方
    五、陕甘宁边区政府的成立
主要参考文献
后记

展开全部

陕甘革命根据地史 节选

《陕甘革命根据地史》对中国共产党领导的中国革命在陕甘边、陕北1919年5月至1937年9月的根据地历史进行了系统研究、梳理和阐述,清晰完整地呈现了陕甘边、陕北革命根据地发展的历史轨迹和过程,特别是揭示了陕甘边、陕北根据地作为中国革命再次腾飞的“落脚点”和“出发点”的历史地位,同时深刻阐述了这两个根据地何以发展的内在逻辑和关系。本书由任学岭著。

陕甘革命根据地史 作者简介

任学岭,1950年生,中共党员,陕西佳县人。1976年从西北大学历史系毕业后,一直在延安大学从事教学工作。1997年晋升为教授。曾先后任延安大学马列部书记、历史系主任、人文学院院长等职,兼任陕北文化研究院院长、延安陕甘宁革命根据地史研究会会长。出版《中共中央在延安十三年简史》、《陕甘宁边区史稿》、《延安时期青年运动史论》等著作20余部,在《人民日报》、《毛泽东思想研究》等发表论文100余篇。2004年被国家教育部授予“全国优秀教师”称号。

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