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我叫伊丽莎白 版权信息
- ISBN：9787532493111
- 条形码：9787532493111 ; 978-7-5324-9311-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
我叫伊丽莎白 本书特色
名字是孩子确认自己社会身份的一个重要标识,本书主人公伊丽莎白以特别的方式确认、放大自己的社会存在——郑重宣告自己的全名,体现出自我意识的萌芽和直面现实的勇气与自信。而在这个过程中,家人、朋友礼貌的回应也让她学会了沟通与尊重,与家长、朋友建立起更加和谐的关系,这也是孩子“社会化”的过程。
与此同时,主人公周围包容而温暖的环境,给了处在自我萌芽期的孩子一个良好的心理成长空间,这一点也是家长值得思考的问题。
本书被《纽约时报》选为“2011年*引人注目的童书”(Notable Children's Book of 2011),而且加拿大众多媒体相继报道并高度评价了这部作品的儿童文学价值。
我叫伊丽莎白 内容简介
伊丽莎白很喜欢自己的名字。她喜欢自己的名字里面有四个字,还喜欢自己的名字念起来好听又上口。她更喜欢有个女王,一个女王!跟她叫同一个名字。可是她不喜欢人家把她的名字改来改去。
丽兹?丽莎?贝丝?贝特西?伊丽莎白不喜欢别人这样叫她。于是有一天,咱们的小主人公大胆又坚定,并且很有礼貌地大声喊出了心里的话:我叫伊丽莎白!请你们这样叫我,谢谢!可是,小镇上的邻居们会听她的话吗?小伊丽莎白会不会为什么人开绿灯呢?
本书用一个有趣的故事来诠释孩子的性格和行为教育的问题。图画书用橘色和蓝色两种色调的插画,和漫画书般地构图方式巧妙地将故事的艺术性和趣味性融为一体。
我叫伊丽莎白 节选
名字是孩子确认自己社会身份的一个重要标识,本书主人公伊丽莎白以特别的方式确认、放大自己的社会存在——郑重宣告自己的全名,体现出自我意识的萌芽和直面现实的勇气与自信。而在这个过程中,家人、朋友礼貌的回应也让她学会了沟通与尊重,与家长、朋友建立起更加和谐的关系,这也是孩子“社会化”的过程。
与此同时,主人公周围包容而温暖的环境,给了处在自我萌芽期的孩子一个良好的心理成长空间,这一点也是家长值得思考的问题。
本书被《纽约时报》选为“2011年*引人注目的童书”(Notable Children's Book of 2011),而且加拿大众多媒体相继报道并高度评价了这部作品的儿童文学价值。
我叫伊丽莎白 作者简介
安妮卡·邓柯丽从儿时起就开始自己创作故事了。不过,《我叫伊丽莎白!》是她的第一本正式出版的书。安妮卡,(请不要叫她安、安妮、妮可或者妮卡!谢谢大家!)和她的丈夫以及两个孩子现居加拿大安大略省多伦多市。她的职业是节庆活动策划师。
马修·佛萨是一位作家兼画家,他的漫画书《Ojingogo》曾经获奖,作品在《海象》《华尔街时报》等期刊发表。《我叫伊丽莎白!》是他第一次尝试为童书创作插图。他现居加拿大魁北克省蒙特利尔市,不介意人家叫他名字的昵称马特。
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