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普通话训练教程 版权信息
- ISBN：9787564083052
- 条形码：9787564083052 ; 978-7-5640-8305-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
普通话训练教程 本书特色
普通话是交流的工具,同时也是一项**的职业能力,作为高等院校的学生更应加强普通话的训练,讲一口流利的普通话,从而增强自己的就业竞争力。 鉴于以上原因,王华杰等编写了《普通话训练教程(高等职业教育十二五规划教材)》这本教材。本教材共分为十章,内容主要包括普通话语音、朗读、普通话测试等。
普通话训练教程 内容简介
王华杰主编的《普通话训练教程(高等职业教育 十二五规划教材)》共分为十章,内容主要包括普通 话语音、朗读、普通话测试等。为了增加教材的吸引 力,让学 生在轻松愉快的氛围中学好普通话,我们把枯燥的 语音知识和丰富多彩的训练材料结合起来,《普通话 训练教程(高等职业教育十二五规划教材)》形成了 以下特点: 一是具有鲜明的思想性,让学生在训练过程中 受到熏陶和教育,促使学生形成正确的人生观。
二是具有较强的趣味性和可读性,训练材料新 颖别致,富有情趣,形式多样,浅显易懂,让学生 能愉悦地学习普通话。
三是具有丰富的知识性,让学生练习普通话的同 时达到积累知识的目的。
四是具有较强的实用性,在训练材料的选择上力 求贴近社会生活和学生实 际,力求与普通话测试相统一。
王华杰主编
普通话训练教程 目录
**章 绪 论
**节 普通话的形成
第二节 普通话的标准
一、以北京语音为标准音
二、以北方话为基础方言
三、以典范的现代白话文著作为语法规范
第三节 大力推广普通话
一、推广和普及普通话的意义
二、推广和普及普通话是我国的一项重要基本国策
第四节 怎样学好普通话
一、克服心理障碍
二、创造良好的语言环境
三、注意自己的学习方法
综合训练
第二章 语 音
**章 绪 论
**节 普通话的形成
第二节 普通话的标准
一、以北京语音为标准音
二、以北方话为基础方言
三、以典范的现代白话文著作为语法规范
第三节 大力推广普通话
一、推广和普及普通话的意义
二、推广和普及普通话是我国的一项重要基本国策
第四节 怎样学好普通话
一、克服心理障碍
二、创造良好的语言环境
三、注意自己的学习方法
综合训练
第二章 语 音
**节 语音的性质
一、生理属性
二、物理属性
三、社会属性
第二节 语音的单位
一、音素
二、音节
三、声母、韵母、声调
第三节 记音符号
一、国际音标
二、《汉语拼音方案》
综合训练
附录一 汉语拼音字母、注音符号与国际音标对照表
第三章 声 母
**节 声母的发音和分类
一、发音部位
二、发音方法
第二节 声母辅音的发音
第三节 零声母的分类和发音
第四节 声母辨正
一、n和I的辨正
二、z、c、s,zh、ch、sh,j、q、x的辨正
三、f和h的辨正
四、零声母的辨正
五、尖音和团音的辨正
综合训练
第四章 韵 母
**节 韵母的构成
第二节 韵母的分类
一、按照韵母结构来划分
二、按照韵母开头元音的发音口形来划分
第三节 韵母的发音
一、单韵母发音
二、复韵母发音
三、鼻韵母发音
第四节 韵母辨正
一、u和i的辨正
二、o、e、uo的辨正
三、e和e、ai的辨正
四、ei和uei的辨正
五、ue和Uo(yo)的辨正
六、u发音辨正
七、前后鼻音韵母的辨正
八、其他容易读错的韵母辨正
综合训练
第五章 声 调
**节 声调的性质和作用
一、声调的性质
二、声调的作用
第二节 声调的调值、调类和调号
一、调值
二、调类
三、调号
四、声调的训练方法
第三节 声调辨正
综合训练
第六章 音 节
**节 普通话的音节结构
一、音节的概念
二、音节的结构及特点
第二节 普通话声、韵、调配合关系
一、声母、韵母的配合关系
二、声母、韵母、声调的配合关系
三、音节的拼读和拼写
第三节 普通话声、韵、调配合关系辨正
一、bo、p0、mo、fo和be、pe、me、fe的辨正
二、beng、peng、meng、feng和bong、pOng、mong、fong的辨正
三、fei和fi的辨正
四、jj、qi、xj和gj、ki、hi的辨正
第四节 “单音节 字词、多音节词语”测试应试技巧
一、单音节字词测试应试技巧
二、多音节词语测试应试技巧
综合训练
第七章音 变
**节 变 调
一、上声的变调
二、“一”“不”的变调
三、重叠形容词的变调
第二节 轻 声
一、轻声的概念及实际读法
二、轻声的作用
三、变读轻声的规律
第三节 语气词“啊”的音变
第四节 儿 化
一、儿化的作用
二、儿化的音变规律
综合训练
第八章 朗 读
**节 朗读的概述
一、朗读的含义
二、朗读与朗诵的区别
第二节 朗读的基本要求
一、用普通话语音朗读
二、把握作品的基调
第三节 朗读的技巧
一、停连技巧
二、重音技巧
三、节 奏技巧
四、语调技巧
第四节 “文章朗读”测试应试技巧
一、重视正音
二、加强对文章的分析理解
三、针对难点,强化练习
四、克服不良的语言习惯
五、充分利用朗读示范录音磁带
综合训练
附录二 普通话水平测试朗读作品60篇
第九章 说 话
**节 说话的概述
一、说话的定义
二、说话的类型
第二节 “说话”测试应试技巧
一、普通话水平测试“说话”的基本要求
二、“说话”测试中常出现的问题和病因
三、解决“说话”测试中常见问题的方法和建议
第三节 说话的题目
附录三 普通话水平测试说话例文30篇
第十章 普通话水平测试
**节 普通话水平测试大纲
一、测试的名称、性质、方式
二、测试内容和范围
三、试卷构成和评分
四、应试人普通话水平等级的确定
第二节 普通话水平测试等级划分和评分标准
第三节 普通话水平测试的方式及程序要求
附录四普通话水平测试样卷
参考文献
**节 普通话的形成
第二节 普通话的标准
一、以北京语音为标准音
二、以北方话为基础方言
三、以典范的现代白话文著作为语法规范
第三节 大力推广普通话
一、推广和普及普通话的意义
二、推广和普及普通话是我国的一项重要基本国策
第四节 怎样学好普通话
一、克服心理障碍
二、创造良好的语言环境
三、注意自己的学习方法
综合训练
第二章 语 音
**章 绪 论
**节 普通话的形成
第二节 普通话的标准
一、以北京语音为标准音
二、以北方话为基础方言
三、以典范的现代白话文著作为语法规范
第三节 大力推广普通话
一、推广和普及普通话的意义
二、推广和普及普通话是我国的一项重要基本国策
第四节 怎样学好普通话
一、克服心理障碍
二、创造良好的语言环境
三、注意自己的学习方法
综合训练
第二章 语 音
**节 语音的性质
一、生理属性
二、物理属性
三、社会属性
第二节 语音的单位
一、音素
二、音节
三、声母、韵母、声调
第三节 记音符号
一、国际音标
二、《汉语拼音方案》
综合训练
附录一 汉语拼音字母、注音符号与国际音标对照表
第三章 声 母
**节 声母的发音和分类
一、发音部位
二、发音方法
第二节 声母辅音的发音
第三节 零声母的分类和发音
第四节 声母辨正
一、n和I的辨正
二、z、c、s,zh、ch、sh,j、q、x的辨正
三、f和h的辨正
四、零声母的辨正
五、尖音和团音的辨正
综合训练
第四章 韵 母
**节 韵母的构成
第二节 韵母的分类
一、按照韵母结构来划分
二、按照韵母开头元音的发音口形来划分
第三节 韵母的发音
一、单韵母发音
二、复韵母发音
三、鼻韵母发音
第四节 韵母辨正
一、u和i的辨正
二、o、e、uo的辨正
三、e和e、ai的辨正
四、ei和uei的辨正
五、ue和Uo(yo)的辨正
六、u发音辨正
七、前后鼻音韵母的辨正
八、其他容易读错的韵母辨正
综合训练
第五章 声 调
**节 声调的性质和作用
一、声调的性质
二、声调的作用
第二节 声调的调值、调类和调号
一、调值
二、调类
三、调号
四、声调的训练方法
第三节 声调辨正
综合训练
第六章 音 节
**节 普通话的音节结构
一、音节的概念
二、音节的结构及特点
第二节 普通话声、韵、调配合关系
一、声母、韵母的配合关系
二、声母、韵母、声调的配合关系
三、音节的拼读和拼写
第三节 普通话声、韵、调配合关系辨正
一、bo、p0、mo、fo和be、pe、me、fe的辨正
二、beng、peng、meng、feng和bong、pOng、mong、fong的辨正
三、fei和fi的辨正
四、jj、qi、xj和gj、ki、hi的辨正
第四节 “单音节 字词、多音节词语”测试应试技巧
一、单音节字词测试应试技巧
二、多音节词语测试应试技巧
综合训练
第七章音 变
**节 变 调
一、上声的变调
二、“一”“不”的变调
三、重叠形容词的变调
第二节 轻 声
一、轻声的概念及实际读法
二、轻声的作用
三、变读轻声的规律
第三节 语气词“啊”的音变
第四节 儿 化
一、儿化的作用
二、儿化的音变规律
综合训练
第八章 朗 读
**节 朗读的概述
一、朗读的含义
二、朗读与朗诵的区别
第二节 朗读的基本要求
一、用普通话语音朗读
二、把握作品的基调
第三节 朗读的技巧
一、停连技巧
二、重音技巧
三、节 奏技巧
四、语调技巧
第四节 “文章朗读”测试应试技巧
一、重视正音
二、加强对文章的分析理解
三、针对难点,强化练习
四、克服不良的语言习惯
五、充分利用朗读示范录音磁带
综合训练
附录二 普通话水平测试朗读作品60篇
第九章 说 话
**节 说话的概述
一、说话的定义
二、说话的类型
第二节 “说话”测试应试技巧
一、普通话水平测试“说话”的基本要求
二、“说话”测试中常出现的问题和病因
三、解决“说话”测试中常见问题的方法和建议
第三节 说话的题目
附录三 普通话水平测试说话例文30篇
第十章 普通话水平测试
**节 普通话水平测试大纲
一、测试的名称、性质、方式
二、测试内容和范围
三、试卷构成和评分
四、应试人普通话水平等级的确定
第二节 普通话水平测试等级划分和评分标准
第三节 普通话水平测试的方式及程序要求
附录四普通话水平测试样卷
参考文献
展开全部
普通话训练教程 节选
普通话是交流的工具,同时也是一项**的职业能力,作为高等院校的学生更应加强普通话的训练,讲一口流利的普通话,从而增强自己的就业竞争力。 鉴于以上原因,王华杰等编写了《普通话训练教程(高等职业教育十二五规划教材)》这本教材。本教材共分为十章,内容主要包括普通话语音、朗读、普通话测试等。
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