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心理学导论-思想与行为的认识之路-(第13版) 版权信息
- ISBN:9787501993468
- 条形码:9787501993468 ; 978-7-5019-9346-8
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:
心理学导论-思想与行为的认识之路-(第13版) 本书特色
《心理学导论》(第13版)审校、推荐人: 彭凯平(清华大学) 周晓林(北京大学) 苏彦捷(北京大学) 周宗奎(华中师范大学) 沈模卫(浙江大学) 高定国(中山大学) 梁宁建(华东师范大学) 罗跃嘉(深圳大学) 孙健敏(中国人民大学) 张庆林(西南大学) 周仁来(南京大学) 胡佩诚(北京大学医学部) 王登峰(北京大学) 孙时进(复旦大学) 肖水源(中南大学) 张明(东北师范大学) 金盛华(北京师范大学) 乐国安(南开大学) 钟年(武汉大学) (以上按章节顺序排序) 心理学入门经典教材之一! 在美国,它拥有超过280万名使用者! 国内19位知名学者应邀编译审校! 在生活中,我们每天是怎样不停地感知事物、思考问题、体验情感和付诸行动的?为了找到答案、揭开疑惑,人类踏上了思想与行为的认识之路。这是一段充满挑战、引人入胜的旅程!在探索中,您将学会如何正确地认识自己、理解他人,领悟生活!
心理学导论-思想与行为的认识之路-(第13版) 内容简介
2013年,《心理学导论》的第13版在全球正式面世。在美国,该书的使用者已超过280万人,堪称心理学入门的经典教材。
新版不仅融入了*新研究成果和学科前沿信息,而且对各章内容的表述方式、组织架构、案例材料等都进行了大幅度的更新。
本书的*大特色是以读者为本,利于学习。两位作者都是教学经验丰富的心理学家,他们在书中对有关心理学的基本问题做了详尽的解答,系统地讲述了心理学各分支领域的基本知识和研究动态。在撰写方式上,他们力求将一门严肃的学科赋予生动活泼的表达,同时指引人们自觉运用心理学原理解决实际问题,培养良好的心理素质。
当您把书本里抽象的文字变成鲜活的体验,学习心理学的过程将是那么轻松快乐,不失为一种愉悦的精神享受。您会真切地感受到心理学和日常生活息息相关,所学知识终身受用,引导自己生活得更加幸福和美好。
心理学导论-思想与行为的认识之路-(第13版) 目录
第1章 什么是心理学
第2章 神经系统与心理学
第3章 毕生发展
第4章 感觉、知觉和现实
第5章 意识
第6章 学习类型
第7章 记忆
第8章 认知
第9章 智力
第10章 动机与情绪
第11章 性别与性
第12章 人格
第13章 健康心理学
第14章 变态心理学
第15章 心理治疗
第16章 社会心理学:思考和影响
第17章 亲社会行为和反社会行为
第18章 生活中的心理学
附录 心理统计概述
心理学导论-思想与行为的认识之路-(第13版) 节选
心理学入门*经典教材之一!在美国,它拥有超过280万名使用者!国内19位知名学者应邀编译审校! 在生活中,我们每天是怎样不停地感知事物、思考问题、体验情感和付诸行动的?为了找到答案、揭开疑惑,人类踏上了思想与行为的认识之路。这是一段充满挑战、引人入胜的旅程!在探索中,您将学会如何正确地认识自己、理解他人,领悟生活! “万千心理”经典外版教材系列:√ 认知神经科学-关于心智的生物学(世界*权威的认知神经科学教材,认知神经科学之父经典力作,第三版强势推出,国内**认知神经科研团队倾心翻译) √ 人格心理学(第七版)(当当网*畅销人格心理学,一个多世纪以来人格理论的*权威解读) √ 生理心理学(第六版)(世界*经典生理心理学教材,国内**学者所组翻译团队,大量丰富图表及实例) √ 发展心理学-儿童与青少年(第八版)(美国*受欢迎的发展心理学教材!当当网*畅销发展心理学) √ 教育心理学(第十版)(“教育心理学国家精品课程”指定外版教材,美国著名教育心理学家AnitaWoolfolk代表作) √ 工业与组织心理学(第六版)(深受全球心理学专业师生喜爱的经典教材) √ 犯罪心理学(第七版)--司法心理学系列
心理学导论-思想与行为的认识之路-(第13版) 相关资料
国内19位知名学者应邀对本书的译稿进行了认真细致的审校,在此向他们表示衷心的感谢。各章审校人依次是:彭凯平(清华大学);周晓林(北京大学);苏彦捷(北京大学);周宗奎(华中师范大学);沈模卫(浙江大学);高定国(中山大学);梁宁建(华东师范大学);罗跃嘉(深圳大学);孙健敏(中国人民大学);张庆林(西南大学);周仁来(北京师范大学);胡佩诚(北京大学医学部);王登峰(北京大学);孙时进(复旦大学);肖水源(中南大学);张明(东北师范大学);金盛华(北京师范大学);乐国安(南开大学);钟年(武汉大学)
心理学导论-思想与行为的认识之路-(第13版) 作者简介
丹尼斯·库恩(Dennis Coon)堪称出版业的奇迹,作为心理学领域的畅销书作家,他因独具匠心的教学方式和以学生为中心的教学理念备受广大师生的喜爱。
John Mitterer任教于加拿大布鲁克大学,他为2万多名学生授课,并且多次获得教学奖项。
- 主题:
内容:性取向的稳定性:完全的异性恋者或完全的同性恋者,不大可能从一种取向转向另一种取向。 如果你是异性恋者,你可能很确定,没有什么能使你产生同性恋的感情,如果是这样,你就能体会到,如果要求同性恋者要改变性取向,他们将是怎样的感受。多数同性恋者曾因为他们的性取向而受到言语侮辱或更严重的侵犯,对同性恋觉得排斥基本上是出于错误的刻板印象。 如果越来越多的人改变对同性恋者的偏见,从人性而不仅仅是从性行为的角度评价他们,同性恋者也许将不再受到歧视。 根据美国心理学协会工作小组的建议,父母和教育者应鼓励女孩在跟别人发展人际关系时,更多地基于自己内在的品质,人格,兴趣,而不是外表。
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