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培养高中学生的卓越口才学习读本 版权信息
- ISBN：9787515008608
- 条形码：9787515008608 ; 978-7-5150-0860-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
培养高中学生的卓越口才学习读本 本书特色
吴杰明等编著的《培养高中学生的卓越口才学习读本》按汉语口语交际的类型划分章节，以方法技巧为纲目安排每个章节的基本内容。各章节、各框题的内容尽量做到相互补充，相互印证，努力突出重点，决不求全责备。每个章节基本可以分为“知识引路”、“实战训练”、“迁移练习”等三个部分，课程内容努力体现知识性、趣味性、操作性、生成性等特点，以适应汉语口语教学实际的各项要求。
培养高中学生的卓越口才学习读本 内容简介
近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。 根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。
培养高中学生的卓越口才学习读本 目录
序言
【教学案】发音与正音——吐词清晰与字正腔圆
【教学案】寒喧与攀谈——到什么山唱什么歌
【教学案】寒暄与攀谈——含蓄与委婉曲尽人意
【教学案】寒喧与攀谈——如何巧妙说”不
【教学案】说明与讲解——条分缕析得精髓
【教学案】说明与讲解——巧用比喻说道理
【教学案】倾听与复述——察言观色善倾听
【教学案】倾听与反馈——有效沟通的前提
【教学案】问答与劝说——如何有效提问
【教学案】问答和劝说——如何在闲闲攀谈的氛围里一语中的
【教学案】问答与劝说——如何劝说别人
【教学案】感受和再现——朗读的技能训练
【教学案】节奏和韵律——声情并茂韵味无穷
【教学案】巧语启悟，以小见大——寓言故事朗读指导
【教学案】轻轻挥洒美的情愫——散文朗读指导
【教学案】真情描述人生段落——记叙文朗读指导
【教学案】清音流韵哲理人生-～议论文朗读指导
【教学案】意明于先而融于情——古典诗歌朗读指导
【教学案】击节而歌情意长——现代诗歌朗读指导
【教学案】演讲的技艺——简洁有力的开头
【教学案】演讲的技艺——余音绕梁的结尾
【教学案】演讲的技艺——个性张扬的表达
【教学案】演讲的技艺——因势利导的机智
【教学案】坚持原则，捍卫真理——辩论口语指导
【教学案】绿叶与红花——主持口语指导
【教学案】卖什么吆喝什么——推销口语指导
【教学案】气定神闲沉着冷静——面试口语指导
【教学案】坚持原则，合理让步——谈判口语指导
展开全部
培养高中学生的卓越口才学习读本 作者简介
吴杰明，男，南京师范大学中文系本科毕业，中学高级教师，江苏省青少年写作研究会会员，江苏省教育学会会员，中国语文报刊协会课堂教学研究专业委员会研究员，全国教育科学“十一五”规划重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》课题组课题实验教师，江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《培养高中学生卓越口才的行动研究》课题组课题实验主持人。1988年8月起先后在射阳县盘湾中学、射阳县明达中学、射阳县高级中学任教高中语文，有30多篇论文在各地报刊杂志上发表，出版个人专著2部，被评为高中语文学科带头人、射阳县名教师。 倪同刚，男，中共党员。1967年生，1990年毕业于苏州大学中文系，教授级中学高级教师，盐城市名教师。工作以来一直在江苏省射阳中学任教，主持国家级、省级课题研究，发表论文200多篇，核心期刊12篇，主编教辅用书10部。曾获首届江苏省基础教育教学成果奖…等奖，首届浙沪苏“长三角”地区教育科研标兵。
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