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VI设计实战-(第二版) 版权信息
- ISBN：9787517011118
- 条形码：9787517011118 ; 978-7-5170-1111-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
VI设计实战-(第二版) 本书特色
张辉、张晓叶主编的《VI设计实战》从培养学生的实践设计能力出发，在教学内容的制定上除了介绍VI设计的基础理论之外，更加强调学生的理性分析能力和实践操作能力的形成。侧重培养学生对企业文化的理解能力、对企业理念进行视觉表达的设计能力和使设计方案能够实际运用的实践能力。
VI设计实战-(第二版) 内容简介
《vi设计实战（第2版）/普通高等教育艺术设计类“十二五”规划教材·平面设计专业》从了解vi设计的基本概念及基础理论知识人手，逐层深入地介绍企业视觉形象系统的设计规律、设计原则、设计流程和设计方法，侧重在课堂学习过程中培养学生的实践设计能力。 在教学方式中，部分章节采用模拟实际市场环境的“案例深度分析法”和“项目教学法”。通过对实际案例的深入性剖析，使学生建立起多方面、多层次、整体性的设计思维。通过“项目教学法”，通过参与真实项目设计，包括：投标设计、承接项目、创意分析、媒介发布等环节，培养学生的实践能力，适应日后的从业要求。 《vi设计实战（第2版）/普通高等教育艺术设计类“十二五”规划教材·平面设计专业》适合作为视觉传达设计专业、平面设计专业的教材，同时也适合作为相关专业学生和设计师的参考资料及教辅书籍。
VI设计实战-(第二版) 目录
第二版前言
**版前言
第1章 认知ⅵ设计
1.1 vi系统的概念认知
1.2 vi系统认知-vi是ci的组成部分
1.2.1 ci的概念
1.2.2 ci系统的构成
1.3 vi系统的构成
1.3.1 基础部分
1.3.2 应用部分
1.4 vi系统的设计原则
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第2章 vi系统的历史沿革
2.1 视觉识别的萌芽
2.1.1 原始的视觉识别符号——图腾
2.1.2 国家、军队、宗教文化中的视觉形象
2.2 视觉识别在早期商业活动中的应用
2.3 vi设计的兴起与发展
2.3.1 萌芽期-vi设计在欧洲兴起
2.3.2 成长期-vi设计在欧美普及
2.3.3 成熟期-vi设计在世界范围内的发展
2.3.4 vi设计在中国内地的发展
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第3章 vi设计的流程
3.1 设计的前期准备
3.1.1 设计的开始——与客户的首次沟通
3.1.2 设计的前期准备阶段
3.2 方案的设计阶段
3.3 项目的实施阶段
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第4章 基础部分的设计
4.1 标志的设计
4.1.1 标志的认知
4.1.2 标志的设计原则
4.1.3 标志的表现形式
4.1.4 标志设计的创意流程与元素提炼
4.1.5 标志设计的构形方法
4.1.6 标志设计的图形表现
4.2 标准字与印刷专用字体的设计
4.2.1 标准字的认知
4.2.2 标准字的设计原则
4.2.3 标准字的设计技巧
4.2.4 印刷专用字体
4.3 色彩识别系统的设计
4.3.1 色彩识别系统的构成
4.3.2 色彩的特性与企业标准色
4.3.3 色彩系统的设计技巧——如何扩大品牌色彩的差异性
4.4 辅助图形的设计
4.5 品牌角色的设计
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第5章 应用部分的设计
5.1 办公事务用品的设计
5.1.1 办公用品系统的项目分类
5.1.2 办公事务用品的设计原则
……
第6章 ⅵ手册的标准化制作
第7章 ⅵ项目实战分析
第8章 精彩案例赏析
**版前言
第1章 认知ⅵ设计
1.1 vi系统的概念认知
1.2 vi系统认知-vi是ci的组成部分
1.2.1 ci的概念
1.2.2 ci系统的构成
1.3 vi系统的构成
1.3.1 基础部分
1.3.2 应用部分
1.4 vi系统的设计原则
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第2章 vi系统的历史沿革
2.1 视觉识别的萌芽
2.1.1 原始的视觉识别符号——图腾
2.1.2 国家、军队、宗教文化中的视觉形象
2.2 视觉识别在早期商业活动中的应用
2.3 vi设计的兴起与发展
2.3.1 萌芽期-vi设计在欧洲兴起
2.3.2 成长期-vi设计在欧美普及
2.3.3 成熟期-vi设计在世界范围内的发展
2.3.4 vi设计在中国内地的发展
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第3章 vi设计的流程
3.1 设计的前期准备
3.1.1 设计的开始——与客户的首次沟通
3.1.2 设计的前期准备阶段
3.2 方案的设计阶段
3.3 项目的实施阶段
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第4章 基础部分的设计
4.1 标志的设计
4.1.1 标志的认知
4.1.2 标志的设计原则
4.1.3 标志的表现形式
4.1.4 标志设计的创意流程与元素提炼
4.1.5 标志设计的构形方法
4.1.6 标志设计的图形表现
4.2 标准字与印刷专用字体的设计
4.2.1 标准字的认知
4.2.2 标准字的设计原则
4.2.3 标准字的设计技巧
4.2.4 印刷专用字体
4.3 色彩识别系统的设计
4.3.1 色彩识别系统的构成
4.3.2 色彩的特性与企业标准色
4.3.3 色彩系统的设计技巧——如何扩大品牌色彩的差异性
4.4 辅助图形的设计
4.5 品牌角色的设计
本章小结
训练和课后研讨题目
教师小贴士
第5章 应用部分的设计
5.1 办公事务用品的设计
5.1.1 办公用品系统的项目分类
5.1.2 办公事务用品的设计原则
……
第6章 ⅵ手册的标准化制作
第7章 ⅵ项目实战分析
第8章 精彩案例赏析
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VI设计实战-(第二版) 节选
张辉、张晓叶主编的《VI设计实战》从培养学生的实践设计能力出发,在教学内容的制定上除了介绍VI设计的基础理论之外,更加强调学生的理性分析能力和实践操作能力的形成。侧重培养学生对企业文化的理解能力、对企业理念进行视觉表达的设计能力和使设计方案能够实际运用的实践能力。
VI设计实战-(第二版) 作者简介
张辉，1971年7月出生，毕业于东北师范大学美术系，吉林艺术学院美术学院副教授、当代艺术系影像工作室导师、硕士研究生导师。作品曾获2007当代艺术文献展、北京宋庄宏湾美术馆五四国际艺术展、第二届北京国际美术双年展中青年艺术家精品展、吉林第三届青年美展等多项金、银、铜奖。出版国家十二五规划教材8部，并担任吉林省教育厅重点教研课题、吉林省教育厅“十一五”科研课题等多项科研项目的主持人。 张晓叶，毕业于中央工艺美术学院，东北师范大学美术学院动画系系主任，副教授，硕士生导师。中国学院奖动画专家委员会委员终身评委、中国数字艺术设计工程师专业技术职称认证专家委员会专家、吉林省美协漫画艺委会副主任、吉林省动漫游戏协会常务理事。作品曾获中华人民共和国“政府奖”、全国美展、戛纳电视节、上海电影节白玉兰奖、“中国学院奖”、“2008华语动漫金龙奖”等多项国际级、国家级奖项。发表CSSCI及核心期刊论文6篇，出版专著23部，出版专业教材10部，出版美术作品136部。 田颖拓，1980年出生，2002年毕业于吉林大学艺术学院，同年留校任教于吉林大学应用学院艺术设计系。一直从事品牌设计的教学、实践与研究，为多家企业和品牌设计提供Logo设计、VI体系导入等服务，并在核心期刊上发表多篇关于VI设计的论文。
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