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儿童发展 版权信息
- ISBN：9787303167760
- 条形码：9787303167760 ; 978-7-303-16776-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
儿童发展 内容简介
《儿童发展/高等院校教师教育系列教材》遵循教育部《教师教育课程标准》要求，以基础性与专业性、理论性与实践性、师范性与学术性统一为指导思想，对儿童心理特别是青少年心理进行了详尽的阐述。《儿童发展/高等院校教师教育系列教材》内容丰富、生动，紧密结合实际，形式多样，利于学习者理解和掌握知识。 《儿童发展/高等院校教师教育系列教材》可作为教师教育专业相关课程的教材或参考用书，也可作为中学教师培训用书。
儿童发展 目录
**章 绪论
**节 儿童发展的界定
第二节 儿童发展的研究方法
第三节 教师教育专业学生学习《儿童发展》的意义
第二章 儿童心理发展理论
**节 儿童心理发展的实质
第二节 儿童心理发展的基本理论
第三节 儿童心理发展的研究历史
第三章 儿童发展的心理年龄特征及教育
**节 学龄前儿童的身心发展
第二节 学龄初期儿童身心发展
第三节 学龄中期儿童身心发展
第四章 青少年注意与认知
**节 青少年注意的发展
第二节 青少年感知觉的发展
第三节 青少年记忆的发展
第四节 青少年思维的发展
第五章 青少年情意
**节 情绪情感概述
第二节 青少年情绪情感的发展
第三节 意志概述
第四节 青少年意志的发展
第六章 青少年个性
**节 个性概述
第二节 青少年的气质发展
第三节 青少年的性格发展
第四节 青少年的能力发展
第五节 青少年的个性倾向性发展
第七章 青少年自我意识
**节 自我意识概述
第二节 青少年自我意识的发展
第三节 青少年自尊的发展
第四节 青少年自我同一性的形成与发展
第八章 青少年社会性
**节 人的社会性及其发展概述
第二节 青少年社会认知与人际关系发展
第三节 青少年性别角色发展
第四节 青少年社会性发展的培养
参考文献
展开全部
儿童发展 节选
《高等院校教师教育系列教材:儿童发展》由北京师范大学出版社出版。
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