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如何进行个性化教学-来自国际学校的启示 版权信息
- ISBN:9787301224250
- 条形码:9787301224250 ; 978-7-301-22425-0
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
如何进行个性化教学-来自国际学校的启示 本书特色
《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》由著名的国际学校个性化教学专家执笔,结合多所知名国际学校的实践经验,详尽介绍了个性化教学的方法和技能,提供了应对当前复杂的教学挑战——在全球化背景的课堂上对学生进行个性化教学——的实用方法。 《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》揭示了个性化教学的五大要素:关注学生,系统审视学生个性化的文化及语言特点、学习方式和偏好、学习准备程度;关注教师,探索教师的文化偏好、教学方式偏好以及对学生的期望;关注课程,确保所有学生均能获取可以应用的原理,加强学生的全球竞争力;关注评估,保证文化敏感度,提高数据的质量;关注同伴关系,有效地得到来自不同背景、具备各种技能和观点的教育同行的帮助。 《如何进行个性化教学:来自国际学校的启示》适合作为初等教育、中等教育教师的进修、培训教材,也可以作为教育管理者、决策者和研究者的参考读物。
如何进行个性化教学-来自国际学校的启示 内容简介
在学生程度参差不齐的班级里,我们如何实施多层面教学呢?本书是威廉和奥汉针对国际学校提出的多层次教学理念,介绍了一种包容开放的课堂教学方法--多层面教学法。本书还全面阐述了多层面教学的技能和方法,包括如何了解不同的学生,如何通过学生视角了解教师自己,如何了解课程,如何为有效的多层面教学设计出一整套策略等等。版权费用和稿酬均由乐成教育集团支付。
如何进行个性化教学-来自国际学校的启示 目录
**章 什么是个性化教学
第二章 个性化教学的四个关键
第三章 了解你的学生
第四章 了解自我: 学生的视角
第五章 了解你的课程
第六章 开发个性化教学策略经验库
第七章 保持合作
第八章 个性化教学的元策略
第九章 针对特殊学生的个性化教学
第十章 针对男生和女生的个性化教学
第十一章 在数学教学中如何运用个性化教学
第十二章 国际文凭课程项目中的个性化教学
第十三章 个性化教学课堂的评估和评分
第十四章 个性化教学的技术和媒体支持
第十五章 学校管理者如何支持个性化教学
参考文献
如何进行个性化教学-来自国际学校的启示 作者简介
威廉·鲍威尔,国际学校教育专家,曾执教于美国、沙特阿拉伯、印度尼西亚、马来西亚等地的国际学校。1991年至1999年,担任坦噶尼喀国际学校的首席执行官;2000年至2006年担任吉隆坡国际学校校长。目前还担任致力于教师专业发展的非营利机构——跨国教育机构的顾问。 欧辰·库苏玛-鲍威尔,美国哥伦比亚大学博士。曾在小学、初中和高中使用特别教学法授课,还在中学教授过人文学课程和国际文凭心理学课程。她是心理学国际文凭考官,目前还担任跨国教育机构的执行总裁。 他们共同在国际学校开展个性化教学项目,这一项目一直关注和支持世界各地的教师的专业成长和发展。
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