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中小学学校管理的理论与实践(第二版)

作者：伍德勤,张乐群,徐剑虹编著

出版社：合肥工业大学出版社出版时间：2011-01-01

开本： 16开 页数： 320

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
节选

中小学学校管理的理论与实践(第二版) 版权信息

ISBN：7810930850
条形码：9787810930857 ; 978-7-81093-085-7
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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中小学学校管理的理论与实践(第二版) 本书特色

《中小学学校管理的理论与实践(第2版)》曾于2005年作为“中小学现代教育理论与实践丛书”的一种初版。由于此书理论阐述简洁,具体案例紧贴中小学实际,较受读者欢迎。然后时隔5年,我国中小学的管理水平有了显著的提高,尤其是基础教育全面实施新课程改革后,新的问题也不断出现。为了与时俱进,应读者要求这次对部分内容进行了修改,不仅调整了部分理论内容,而且更换了部分案例。

中小学学校管理的理论与实践(第二版) 内容简介

学校管理是一门边缘学科,它既是教育科学的组成部分,又是管理科学的一个分支。学校管理学也是一门大学科,它可具体分为高等学校管理学、中学管理学、小学管理学等等。由于中小学皆属基础教育阶段,两者不仅有内在的关联性,而且有诸多的共性,所以本书将中小学的管理合在一起表述。本书在编写的过程中,注重理论联系实际,突出可操作性,并特别关注农村中小学的管理。需要说明的是,本书没有像其他书那样将德育管理作为重要内容加以阐述。由于德、智、体、美等全面发展的教育内容是个不可分割的整体,要谈德育的管理就应该谈智育、体育、美育的管理,而很多学校管理方面的书只讲德育管理,不言其他各育的管理,既使有少数谈到其他各育的管理,也难免交叉重复。

中小学学校管理的理论与实践(第二版) 目录

**章　中小学管理概述
　**节　中小学管理的意义与内容
　第二节　中小学管理的原则与方法
　第三节　现代教育理念与中小学管理
　第四节　西方“人性假设”理论与中小学管理
第二章　中小学管理体制
　**节　中小学的办学体制
　第二节　中小学的领导体制
　第三节　中小学教职工代表大会制度
　第四节　中小学人事制度与分配制度
第三章　新时期中小学校长的素质
　**节　中小学校长的地位与职责
　第二节　新时期中小学校长的素养
　第三节　中小学校长的专业化发展
第四章　中小学师资队伍管理
　**节　中小学教师的职责和应具备的素养
　第二节　中小学教师的工作特点和心理特点
　第三节　中小学教师的培养和任用
　第五节　新时期师资队伍建设面临的问题
第五章　中小学学生管理
　**节　中小学学生的基本特点
　第二节　中小学学生管理的意义和原则
　第三节　中小学学生组织与社团的管理
　第四节　中小学学生学习与生活的管理
第六章　中小学课堂教学管理
　**节　中小学课堂教学管理的意义
　第二节　中小学教师教学理念的管理
　第三节　中小学教师备课与上课的管理
　第四节　中小学学生作业与考试的管理
第七章　中小学课外活动管理
　**节　中小学课外活动管理的任务
　第二节　中小学课外活动管理的过程与内容
　第三节　家庭教育与社会教育的管理
第八章　中小学校园文化建设与管理
　第?节　中小学校园文化的特点与功能
　第二节　中小学校园文化的基本结构
　第三节　中小学校园文化的建设与管理
第九章　中小学行政与后勤管理
　**节　中小学行政管理
　第二节　中小学财务管理
　第三节　中小学后勤管理
第十章　中小学办学水平评估
　**节　中小学办学水平评估的意义和原则
　第二节　中小学办学水平评估的内容和方法
　第三节　民办中小学办学水平评估
附录一(前苏联)苏霍姆姆林斯基《和青年校长的谈话》节选
附录二(中国台湾)高震东《?信教育法》节选
主要参考文献

展开全部

中小学学校管理的理论与实践(第二版) 节选

《中小学学校管理的理论与实践(第2版)》曾于2005年作为“中小学现代教育理论与实践丛书”的一种初版。由于此书理论阐述简洁,具体案例紧贴中小学实际,较受读者欢迎。然后时隔5年,我国中小学的管理水平有了显著的提高,尤其是基础教育全面实施新课程改革后,新的问题也不断出现。为了与时俱进,应读者要求这次对部分内容进行了修改,不仅调整了部分理论内容,而且更换了部分案例。

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