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感受.思考.表达-中学作文二十课 版权信息
- ISBN：9787303161027
- 条形码：9787303161027 ; 978-7-303-16102-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
感受.思考.表达-中学作文二十课 本书特色
作文教学，是多年来困扰语文教学和语文教师的问题。作文教学无章无序，效果不理想。要解决这个问题，需要在作文教学的认识和操作层面作出新的思考。降低写作教学的门槛，把写作文看作连词造句，连句成篇的表达能力的练习，从学生的实际出发，着眼基础，走下写作教学的“神坛”， 加强作文教学实用性、指导性，计划性，是作文教学的当务之急。 本书正是以上述作为指导思想编写的作文指导书。改革作文课堂教学，根本的是教师指导作用的发挥。指导的好，学生有了作文的积极性，评改加强了针对性，提高学生作文能力就不再是一件困难的事了。
感受.思考.表达-中学作文二十课 内容简介
作文教学，是多年来困扰语文教学和语文教师的问题。作文教学无章无序，效果不理想。要解决这个问题，需要在作文教学的认识和操作层面作出新的思考。降低写作教学的门槛，把写作文看作连词造句，连句成篇的表达能力的练习，从学生的实际出发，着眼基础，走下写作教学的“神坛”， 加强作文教学实用性、指导性，计划性，是作文教学的当务之急。 本书正是以上述作为指导思想编写的作文指导书。改革作文课堂教学，根本的是教师指导作用的发挥。指导的好，学生有了作文的积极性，评改加强了针对性，提高学生作文能力就不再是一件困难的事了。
感受.思考.表达-中学作文二十课 目录
序言
前言 方法·步骤·操作
**章 表达方式
第二章 审题拟题
第三章 结构模式
第四章 修改润饰
第五章 作文创新
第六章 能力快速提升
附录：范文评点
后记
参考文献
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