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机械制图(非机械类专业少学时) 版权信息
- ISBN：9787111426004
- 条形码：9787111426004 ; 978-7-111-42600-4
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
机械制图(非机械类专业少学时) 本书特色
《中等职业教育规划教材：机械制图（非机械类专业少学时）（第3版）》是在中等职业学校非机械类专业少学时《机械制图》第2版的基础上，为适应学生就业岗位群职业能力的要求，按*新制图国家标准修订而成的。 《中等职业教育规划教材：机械制图（非机械类专业少学时）（第3版）》与第2版相比，突出了看图能力的培养，更换了较难的图例，增加了看图示例。全书按60学时编写，内容包括：制图的基本知识、正投影基础、立体的表面交线、组合体、机件的表达方法、常用零件的特殊表示法、零件图和装配图。 《中等职业教育规划教材：机械制图（非机械类专业少学时）（第3版）》适用于中等专业学校、技工学校、职业高中、职工中专等非机械类专业少学时的制图教学，也可作为国家制图员资格认证实训和工人制图培训教材。
机械制图(非机械类专业少学时) 内容简介
本书是在中等职业学校非机械类专业少学时《机械制图》第2版的基础上，为适应学生就业岗位群职业能力的要求，按*新制图国家标准修订而成的。本书与第2版相比，突出了看图能力的培养，更换了较难的图例，增加了看图示例。全书按60学时编写，内容包括：制图的基本知识、正投影基础、立体的表面交线、组合体、机件的表达方法、常用零件的特殊表示法、零件图和装配图。本书适用于中等专业学校、技工学校、职业高中、职工中专等非机械类专业少学时的制图教学，也可作为国家制图员资格认证实训和工人制图培训教材。
机械制图(非机械类专业少学时) 目录
绪论
**章 制图的基本知识
**节 制图工具及用品
第二节 制图国家标准的基本规定
第三节 尺寸注法
第四节 几何作图
第五节 平面图形的画法
第六节 徒手画图的方法
第二章 正投影基础
**节 正投影法的基本概念
第二节 三视图
第三节 点的投影
第四节 直线的投影
第五节 平面的投影
第六节 几何体的投影
第七节 几何体的轴测图
第三章 立体的表面交线
**节 截交线
第二节 相贯线
第四章 组合体
**节 组合体的形体分析
第二节 组合体视图的画法
第三节 组合体的尺寸标注
第四节 看组合体视图的方法
第五章 机件的表达方法
**节 视图
第二节 剖视图
第三节 断面图
第四节 其他表达方法
第五节 看剖视图
第六节 ?第三角画法简介
第六章 常用零件的特殊表示法
**节 螺纹
第二节 螺纹紧固件
第三节 圆柱齿轮
第四节 键联结和销联接
第五节 滚动轴承
第六节 弹簧
第七章 零件图
**节 零件图的技术要求
第二节 画零件图
第三节 看零件图
第八章 装配图
**节 装配图的表达方法
第二节 装配图的尺寸标注、技术要求及明细栏
第三节 看装配图
附录
**章 制图的基本知识
**节 制图工具及用品
第二节 制图国家标准的基本规定
第三节 尺寸注法
第四节 几何作图
第五节 平面图形的画法
第六节 徒手画图的方法
第二章 正投影基础
**节 正投影法的基本概念
第二节 三视图
第三节 点的投影
第四节 直线的投影
第五节 平面的投影
第六节 几何体的投影
第七节 几何体的轴测图
第三章 立体的表面交线
**节 截交线
第二节 相贯线
第四章 组合体
**节 组合体的形体分析
第二节 组合体视图的画法
第三节 组合体的尺寸标注
第四节 看组合体视图的方法
第五章 机件的表达方法
**节 视图
第二节 剖视图
第三节 断面图
第四节 其他表达方法
第五节 看剖视图
第六节 ?第三角画法简介
第六章 常用零件的特殊表示法
**节 螺纹
第二节 螺纹紧固件
第三节 圆柱齿轮
第四节 键联结和销联接
第五节 滚动轴承
第六节 弹簧
第七章 零件图
**节 零件图的技术要求
第二节 画零件图
第三节 看零件图
第八章 装配图
**节 装配图的表达方法
第二节 装配图的尺寸标注、技术要求及明细栏
第三节 看装配图
附录
展开全部
机械制图(非机械类专业少学时) 节选
金大鹰主编的《机械制图》从投影作图(点、直线、平面的投影)开始,将画图、看图揉在一起,步步相随,并以轴测图为媒介,着力阐述“物”“图”之间相互转化的关系,以培养学生画、看投影图的正确思维方式。将“线框的含义”提前讲授,并在本书及习题集中编入了“识读一面视图”的方法和相应练习,以强化看图的逆向思维训练,打通看图思路,培养构形能力和积累基本形体的形象储备。组合体之前(立体表面交线除外)的内容采用了“精而深”的写法,相应知识较为厚重;此后的部分写得较为粗浅,全面介绍了生产图样所具备的内容。其中,由于技术要求(如表面粗糙度、极限与配合、几何公差等)是零件图中的重要内容,而选用本书的专业对此又很少单独设课讲授,所以也给予了适量介绍,使学生能够理解其意,掌握其代号的标注和识读方法,为画、看实用的零件图创造条件。
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