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如何获得歌唱的高音-兼谈声乐教学心理与教学法的思路 版权信息
- ISBN：9787515004747
- 条形码：9787515004747 ; 978-7-5150-0474-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
如何获得歌唱的高音-兼谈声乐教学心理与教学法的思路 本书特色
《文艺教育书系：如何获得歌唱的高音（兼谈声乐教学心理与教学法的思路）》中除了有歌唱基础知识中的歌唱器官结构、功能和呼吸、共鸣、语音等原理外，还有教学心理和教学法思路的论述。在这些论述中有归纳大家普遍的共识，也有个人独特的理解和体会。但全书*有特色的内容在第六章——“独特而行之有效的声乐教学法”，其中分四节讲述了这种教学法的由来、基本程序、特色所在以及效果和影响
如何获得歌唱的高音-兼谈声乐教学心理与教学法的思路 内容简介
《如何获得歌唱的高音:兼谈声乐教学心理与教学法的思路》中除了有歌唱基础知识中的歌唱器官结构、功能和呼吸、共鸣、语音等原理外，还有教学心理和教学法思路的论述。在这些论述中有归纳大家普遍的共识，也有个人独特的理解和体会。但全书*有特色的内容在第六章——“独特而行之有效的声乐教学法”，其中分四节讲述了这种教学法的由来、基本程序、特色所在以及效果和影响。
如何获得歌唱的高音-兼谈声乐教学心理与教学法的思路 目录
1 学习者须知一、学习歌唱应具备的条件二、学习歌唱应注意的问题2 歌唱的基础知识一、歌唱器官的生理结构与功能二、声音的分类三、歌唱的姿势3 呼吸在歌唱发声中的运用一、呼与吸二、本人主张与推崇的歌唱呼吸法一胸腹式联合呼吸法三、呼吸支点问题四、歌唱中气息的控制和运用五、关于“气息下沉”的说法4 歌唱发声的共鸣问题一、人体歌唱的共鸣原理二、喉结(亦称喉头)及其与共鸣的关系三、有关声区的论述及其与共鸣的关系四、共鸣与音高、音量、音色、吐字之间的关系五、特别注意鼻腔共鸣运用中的一个问题5 歌唱发声与语音的关系一、子音(声母)的分类及其发音部位二、母音(韵母)的组成及其分类三、关于“五音”和“四呼”四、“四声”在歌唱中的运用五、关于十三辙六、关于字头、字腹、字尾的运用七、在歌唱中咬字、吐字的一些处理6 独特而行之有效的声乐教学法一、独特声乐教学法的由来二、独特声乐教学法的基本程序及内容三、独特声乐教学法的独特之处四、独特声乐教学法的效果与影响7 声乐教学的心理一、听觉二、感觉三、知觉四、观察五、想象六、记忆七、思维八、注意九、意志十、情感十一、个性十二、性格8 声乐教学法的思路一、声乐教师对自己的本职工作要有充分地认识二、声乐教学的内容与操作三、声乐教学中常出现的几个模糊观念附录一、气功与歌唱初探二、试论“鼻音”和不是“鼻音”的鼻音音色的声音三、试论声带机能的转换四、浅论歌唱发声的共鸣五、论声乐训练中的条件反射及辅助喉结稳定器制作的构想六、浅谈师范毕业生工作后如何进行声乐教学七、浅谈对壮族学生的声乐教学八、浅谈歌唱的声音观念以及某种声音观念与高音唱法的关系参考书目跋后记
展开全部
如何获得歌唱的高音-兼谈声乐教学心理与教学法的思路 作者简介
刘中连，广西著名的声乐教育家、教授。壮族。1964年以优异的成绩毕业于广西艺术学院并留校任教。现任中国音乐家协会会员等职。至今从事高等声乐艺术教育48年，创出一套独特新颖、行之有效的声乐教学法。他撰写的论文在国际、全国都有获奖。艺术业绩被收进中国音乐家辞典等40多部大型辞书中。
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