扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
中医基础理论
-
>
高校军事课教程
-
>
思想道德与法治(2021年版)
-
>
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2021年版)
-
>
中医内科学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
-
>
中医诊断学--新世纪第五版
-
>
中药学·全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材
买过本商品的人还买了
女人想要什么:关于渴望、力量、爱与成长的对话
¥33.1¥58.0什么是重庆
¥126.0¥168.0教学的模样
¥45.3¥62.0灰姑娘与灰公子模式成因探析-英国求婚小说和中国才子佳人小说比较研究
¥17.6¥32.0父与子3 爆笑父子
¥5.9¥15.0
德育与班级管理-(第2版) 版权信息
- ISBN：9787040365948
- 条形码：9787040365948 ; 978-7-04-036594-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
德育与班级管理-(第2版) 本书特色
檀传宝主编的《德育与班级管理（第2版》将学校德育与班级管理两个密切相关的专业领域结合起来论述，在内容上突出可操作性的特点，在风格上突出理论联系实际的特征，反映了国内外*新研究成果，具有一定的前沿性。全书共十二章，内容包含德育与德育的历史发展、品德心理与发展、德育目的与内容、德育的途径和方法、德育模式、德育资源、班级与班级管理、班级管理的主体、班集体建设、班级管理策略、班级活动的设计与实施、班级管理创新等。 《德育与班级管理（第2版》是对学校德育、班级管理与班主任工作有切实指导意义的教育类专业课教材，既可作为教育学类专业本科生教材，也可作为各级各类教师培训教材，还可作为教育硕士、同等学力申请硕士学位等招收研究生考试的复习备考用书。
德育与班级管理-(第2版) 内容简介
《普通高等教育'十一五'国家级规划教材·高等院校教育学类专业课程教材:德育与班级管理(第2版)(修订版)》将学校德育与班级管理两个密切相关的专业领域结合起来论述，在内容上突出可操作性的特点，在风格上突出理论联系实际的特征，反映了国内外*新研究成果，具有一定的前沿性。全书共十二章，内容包含德育与德育的历史发展、品德心理与发展、德育目的与内容、德育的途径和方法、德育模式、德育资源、班级与班级管理、班级管理的主体、班集体建设、班级管理策略、班级活动的设计与实施、班级管理创新等。 《普通高等教育'十一五'国家级规划教材·高等院校教育学类专业课程教材:德育与班级管理(第2版)(修订版)》是对学校德育、班级管理与班主任工作有切实指导意义的教育类专业课教材，既可作为教育学类专业本科生教材，也可作为各级各类教师培训教材，还可作为教育硕士、同等学力申请硕士学位等招收研究生考试的复习备考用书。
德育与班级管理-(第2版) 目录
**章 德育与德育的历史发展 **节 德育概念 第二节 古代德育与现当代德育第二章 品德心理与发展 **节 品德心理发展概述 第二节 品德发展的主要理论 第三节 品德发展的影响因素第三章 德育目的与内容 **节 德育目的概论 第二节 我国的德育目的 第三节 德育内容第四章 德育途径与方法 **节 德育途径 第二节 德育方法第五章 德育模式 **节 德育模式的基本理论 第二节 当代西方主要德育模式 第三节 当代德育模式的基本特征第六章 德育资源 **节 德育资源概述 第二节 德育资源意识的确立 第三节 德育资源的开发和利用第七章 班级与班级管理 **节 班级概述 第二节 班级管理 第三节 德育与班级管理的关系第八章 班级管理的主体 **节 班主任对班级的管理 第二节 科任教师对班级的管理 第三节 学生的自我管理第九章 班集体建设 **节 班集体 第二节 班集体的教育功能 第三节 班集体建设策略第十章 班级管理策略 **节 班级目标管理策略 第二节 班级制度管理策略 第三节 班级活动管理策略 第四节 班级管理的激励策略 第五节 班级管理的沟通策略第十一章 班级活动的设计与实施 **节 班级活动概述 第二节 班级活动设计的基本原则及设计要求 第三节 班级活动的组织与实施第十二章 班级管理创新 **节 班级管理新课题 第二节 做班级管理创新的主人参考文献
展开全部
书友推荐
- >
小考拉的故事-套装共3册
小考拉的故事-套装共3册
¥36.7¥68.0 - >
经典常谈
经典常谈
¥12.7¥39.8 - >
诗经-先民的歌唱
诗经-先民的歌唱
¥13.5¥39.8 - >
随园食单
随园食单
¥15.4¥48.0 - >
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
大红狗在马戏团-大红狗克里弗-助人
¥3.5¥10.0 - >
有舍有得是人生
有舍有得是人生
¥17.1¥45.0 - >
我与地坛
我与地坛
¥16.5¥28.0 - >
烟与镜
烟与镜
¥24.0¥48.0
