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中国文化5000年
应用汉字学概要 版权信息
- ISBN:9787100093156
- 条形码:9787100093156 ; 978-7-100-09315-6
- 装帧:70g胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
应用汉字学概要 本书特色
《应用汉字学概要》编著者万业馨。 本书是国家社会科学基金项目“对外汉语教学中的汉字教学研究”的*终成果。按照传统的看法,语言教学,尤其是第二语言的教学属于狭义应用语言学的范畴。因此,本书定名为“应用汉字学”;由于书中所及不可能涵盖教学或与教学有关的所有问题,故又加“概要”二字。 教学研究*根本的问题,是要回答“教什么”和“怎么教”。通常一提到教学研究,提到应用,就认为应该好好讨论一下“怎么教”。但如果仅以此为标准的话,教学研究是不完整的。因为“教什么”是与内容有关的问题,而内容的选择和确定取决于教者对汉字的理解。“怎么教”讨论的是方法、是路径,希望通过*佳路径的设计让学生全面准确地了解并掌握、运用汉字。显然,若是没有前者,后者也就失去了意义;或者说,前者如果不正确或者不准确,后者的设计在很多情况下不仅不能收到很好的效果,甚至会使学习者离真相更远,甚至误入歧途。而后者的失误对学习者的影响,轻则事倍功半,重则费力甚勤却无功而返,学习者甚至有可能因此丧失了学习的信心。因此,在确定研究方向之前有必要了解教学的效果及学习者的反映。
应用汉字学概要 内容简介
《应用汉字学概要》编著者万业馨。 本书是国家社会科学基金项目“对外汉语教学中的汉字教学研究”的*终成果。按照传统的看法,语言教学,尤其是第二语言的教学属于狭义应用语言学的范畴。因此,本书定名为“应用汉字学”;由于书中所及不可能涵盖教学或与教学有关的所有问题,故又加“概要”二字。 教学研究*根本的问题,是要回答“教什么”和“怎么教”。通常一提到教学研究,提到应用,就认为应该好好讨论一下“怎么教”。但如果仅以此为标准的话,教学研究是不完整的。因为“教什么”是与内容有关的问题,而内容的选择和确定取决于教者对汉字的理解。“怎么教”讨论的是方法、是路径,希望通过*佳路径的设计让学生全面准确地了解并掌握、运用汉字。显然,若是没有前者,后者也就失去了意义;或者说,前者如果不正确或者不准确,后者的设计在很多情况下不仅不能收到很好的效果,甚至会使学习者离真相更远,甚至误入歧途。而后者的失误对学习者的影响,轻则事倍功半,重则费力甚勤却无功而返,学习者甚至有可能因此丧失了学习的信心。因此,在确定研究方向之前有必要了解教学的效果及学习者的反映。
应用汉字学概要 目录
一、汉字符号体系的形成与发展
(一)汉字符号体系的形成
1.原始记事方法的启示
2.假借与文字体系的形成
(二)汉字符号体系的发展与完全成熟
1.词类与造字方法
2.形声化与汉字符号体系的完全成熟
(1)假借字与形声字数量的消长
(2)汉语特点与形声化
(3)意符的成熟与形声优势
二、汉字的性质
(一)表意、表音两分法与文字性质
1.表意、表音两分法
2.从文字对应的语言单位看文字性质
应用汉字学概要 作者简介
万业馨,1946年生于上海,1968年南京大学中文系本科毕业,1981年南京大学中文系古汉语专业硕土毕业(导师洪诚),同年留校任教。现任北京语言大学教授,北京语言大学对外汉语研究中心兼职研究员,中国文字学会理事。曾受聘为国家对外汉语教学学术研究专家咨询小组成员,美国南加州中文教学研究会名誉顾问。曾在意大利那波里东方大学、瑞士苏黎世大学任教。多次应邀在苏黎世大学进行汉字强化教学实验。主要研究领域为汉语言文字学与对外汉字数学,在重要刊物上发表论文多篇。曾承担国家社科基金项目“对外汉语教学中的汉字教学研究”,最终成果为《应用汉字学概要》。出版《万业馨汉字与汉字教学论史集》。
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