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生理学-(供护理专业用) 版权信息
- ISBN：9787548705833
- 条形码：9787548705833 ; 978-7-5487-0583-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
生理学-(供护理专业用) 本书特色
《生理学(供护理专业用高等医药院校护理学十二五规划教材)》由唐四元、郭争鸣主编，该教材在教学内容上，突破了传统思路与框架，体现了专业特色，突出应用性和实践性，突出基础课教学为专业课教学和临床实践服务的观念；原理阐述深入浅出，通俗易懂；内容编排循序渐进，由浅入深；内容表述图文并茂，形象生动；内容详略恰当，符合大专院校医学专业学生的需求，本教材没有在研究方法和科学发现过程上花太多笔墨，避免了学生学习过程中偏离重点。为了适应医学模式的发展，我们在教材内容的选择和构建上突破了传统的“生物医学模式”，而转变为“生物一心理一社会模式”，比如，我们增加了“人体几个重要阶段的生理特征”，“社会、心理因素对心血管活动的影响”，“社会、心理因素对消化功能的影响”等内容，体现了以人的健康为中心的现代教育观。我们始终坚持教材要以学生为主体，注重学生能力的培养，把教材编写为方便学生学习的材料。
生理学-(供护理专业用) 内容简介
《生理学(供护理专业用高等医药院校护理学十二五规划教材)》由唐四元、郭争鸣主编，该教材在教学内容上，突破了传统思路与框架，体现了专业特色，突出应用性和实践性，突出基础课教学为专业课教学和临床实践服务的观念；原理阐述深入浅出，通俗易懂；内容编排循序渐进，由浅入深；内容表述图文并茂，形象生动；内容详略恰当，符合大专院校医学专业学生的需求，本教材没有在研究方法和科学发现过程上花太多笔墨，避免了学生学习过程中偏离重点。为了适应医学模式的发展，我们在教材内容的选择和构建上突破了传统的“生物医学模式”，而转变为“生物一心理一社会模式”，比如，我们增加了“人体几个重要阶段的生理特征”，“社会、心理因素对心血管活动的影响”，“社会、心理因素对消化功能的影响”等内容，体现了以人的健康为中心的现代教育观。我们始终坚持教材要以学生为主体，注重学生能力的培养，把教材编写为方便学生学习的材料。
生理学-(供护理专业用) 目录
**章 绪论
**节 生理学简介
第二节 生命的基本特征
第三节 人体与环境
第四节 人体生理功能的调节
第五节 体内的控制系统
第二章 细胞的基本功能
**节 细胞膜的物质转运功能
第二节 细胞受体及其跨膜信号转导功能
第三节 细胞的生物电现象
第四节 骨骼肌细胞的收缩功能
第三章 血液
**节 血液的组成和理化特性
第二节 血细咆生理
第三节 生理性止血
第四节 血型与输血原则
第四章 血液循环
**节 心脏的生物电活动
第二节 心脏的泵血功毹
第三节 血管生理
第四节 心血管活动的调节
第五节 器官循环
第五章 呼吸
**节 呼吸器官的结构特点及其功能
第二节 肺通气
第三节 呼吸气体的交换
第四节 气体在血液中的运输
第五节 呼吸运动的调节
第六章 消化与吸收
**节 概述
第二节 口腔内消化
第三节 胃内消化
第四节 小肠内消化
第五节 大肠内消化
第六节 吸收
第七节 消化器宦活动的调节
第七章 能量代谢和体温
**节 能量代谢
第二节 体温
第八章 尿液的生成与排出
**节 概述
第二节 尿生成过程
第三节 尿生成的调节
第四节 血浆清除率
第五节 尿的排放
第九章 感觉器官的功能
**节 感受器及其一般生理静性
第二节 眼的视觉功能
第三节 耳的听觉功能
第四节 前庭器官的平衡感觉功能
第五节 其他感觉器官的功能
第十章 神经系统的功能
**节 神经元与神经皎质细胞的一般功能
第二节 神经元的信息传递
第三节 神经系统的感觉分析功能
第四节 神经系统对躯体运动的调节
第五节 神经系统对内脏活动及本能行为和情绪的调节
第六节 脑电活动与觉醒和睡眠
第七节 脑的高级功能
第十一章 内分泌
**节 激素的概况
第二节 下丘脑与垂体
第三节 甲状腺
第四节 肾上腺
第五节 咦岛
第六节 甲状旁腺和甲状腺c细胞
第七节 其他内分泌
第十二章 生殖
**节 男性生殖
第二节 女性生殖
第三节 妊娠与避孕
第十三章 人体几个重要阶段的生理特征
**节 青春期
第二节 更年期
第三节 老年期
第四节 衰老与死亡
主要参考书目
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