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人格教育之辩:一个发展性视角 版权信息
- ISBN：9787504170002
- 条形码：9787504170002 ; 978-7-5041-7000-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
人格教育之辩:一个发展性视角 本书特色
《人格教育之辩--一个发展性视角/当代德育理论译丛》编著者艾伦·洛克伍德。 本书对当前美国人格教育的状况作了动态的审视，评估了其优点与缺点，并指出了其主要倡导者没有就当下的合理批评作出回应的不足。作者认为，借用从由来已久的发展心理学理论与研究中得出的主要原则，可以使当代人格教育得到极大的提升。在书中，他结合自己的建议提供了很多案例，同时也邀请人格教育的理论研究者与实践探索者从中得出自己的启示。
人格教育之辩:一个发展性视角 内容简介
《人格教育之辩：一个发展性视角》对当前美国人格教育的状况作了动态的审视，评估了其优点与缺点，并指出了其主要倡导者没有就当下的合理批评作出回应的不足。作者认为，借用从由来已久的发展心理学理论与研究中得出的主要原则，可以使当代人格教育得到极大的提升。在书中，他结合自己的建议提供了很多案例，同时也邀请人格教育的理论研究者与实践探索者从中得出自己的启示。
人格教育之辩:一个发展性视角 目录
致谢
前言
1．什么是当代人格教育
给当代人格教育下一个定义
当代人格教育的定义
2．对当代人格教育的批评
基本理论
人性观
价值观
心理学假设
教育观
小结
3．对批评的回应
前言
1．什么是当代人格教育
给当代人格教育下一个定义
当代人格教育的定义
2．对当代人格教育的批评
基本理论
人性观
价值观
心理学假设
教育观
小结
3．对批评的回应
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