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美国小学语文-第一册-中英文双语版 版权信息
- ISBN：9787512705241
- 条形码：9787512705241 ; 978-7-5127-0524-1
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
美国小学语文-第一册-中英文双语版 本书特色
读原汁原味的美国教材，学原汁原味的美国英语！
中国**套系统引进的西方小学教材，这是一套原汁原味的美式英语书，它来自美国本土，曾在很长一段时间内被固定为美国小学生的语文教材。单看后两册内容，对于我们的小学生而言，它或许有些高不可攀了，但是，整套书看下来是从**册开始循序渐进，在不知不觉中很自然地达到这样的高度的。因此，我相信只要包括小学生在内的英语初学者，从**册开始，循着全书的脉络一步步走下去，必定会达到它*终所设定的目标。因为这是一套经过严格筛选和实践检验过的具有科学性的教材。
**册书的课文都是通过精心挑选，目的正是为了激发孩子们的兴趣，这样他们的表达才能更加自然，也更愿意用英文表达。
明智的教师都会给学生*早期的课文添加无穷的乐趣，对于他们来说，文本只是基础，他们会向其中加入更多的思想和含义。教师可以在一处提出问题，激发学生的好奇心；也可以在另一处勾画心中所想；这些行动都能使学生真正地喜欢他所阅读的文本。
孩子们都是充满好奇心的，这会使他们欢欣鼓舞，使他们畅游在所学的知识当中。不断的积累、进步，即使是简单的句子结构，也能表达的活泼生动、意味深长。
从少儿阶段就养成语言表达的良好习惯和正确的阅读习惯是异常宝贵的，若课文生词量过大，语言表达习惯的养成会受到限制。考虑到这一点，本册尽可能选择简单的课文；每一页的平均生词量约为2.5个。
“要想使语言不同寻常，我们深知兴趣才是开启大门的钥匙
美国小学语文-第一册-中英文双语版 内容简介
本册以激发儿童兴趣为目的，从儿童能看得见摸得着的日常行为、事物入手，精心挑选基本的单词，给出简单的单句或问答，穿插课后练习。
文本虽然简单，但它背后的思想并不简单。一方面，它符合儿童由简单入手的认知规律和兴趣；另一方面，它体现了教材的开放性，给教授者很大的拓展空间，教师或家长可根据基础的短句向其中加如更多的思想和含义。可以在一处提出问题，激发学生的好奇心；也可以在另一处勾画心中所想。这些都能引起学生对所读文本的兴趣，会使他们充满好奇，欢欣鼓舞，并在不知不觉中不断地积累、进步。
美国小学语文-第一册-中英文双语版 目录
the alphabet
字母表1
seemamma
看妈妈2
my dollmy baby doll
我的洋娃娃我的宝贝洋娃娃3
see my kitty
看我的猫咪4
i have a slate
我有一块石板7
i can see willie
我能够看见威利10
can you see willie
你能够看见威利吗12
i can see a nest
字母表1
seemamma
看妈妈2
my dollmy baby doll
我的洋娃娃我的宝贝洋娃娃3
see my kitty
看我的猫咪4
i have a slate
我有一块石板7
i can see willie
我能够看见威利10
can you see willie
你能够看见威利吗12
i can see a nest
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美国小学语文-第一册-中英文双语版 相关资料
不朽的传奇,永恒的经典
——美国小学语文出版前言
在19世纪末到20世纪上半叶的很长一段时间内，有这样一套美国语文教材，作为“美国普通学校基础系列读本”，被广泛地应用于加利福尼亚州、波士顿、纽约、芝加哥、圣弗朗西斯科、哥伦比亚，境外则延伸到加拿大、印度、澳大利亚、新西兰、菲律宾，并被译成西班牙语、日语，影响到了中南美洲和日本等国的教材编写与发展，这就是津恩公司出版的塞娃阿“少儿/儿童读本”系列，它成为美国教材出版史上影响深远的经典传奇课本。它的教材理念、部分选文现今已经植入当代美国小学语文教材之中，继续影响着美国人的语文学习。
19世纪下半叶至20世纪上半叶，对美国来说，是一个什么样的阶段呢？是美国完成民族融合后，社会内部逐步完善，各个方面飞速发展，并日趋繁荣，最终成长为世界最强大的国家的黄金时期。这一阶段，美国精神——不问出身、只看能力和奋斗的英雄主义，得到了充分的发扬与光大，在公平合理的规则框架下，所有社会个体的精神能量积聚成整个社会的能量，最终创造了美国奇迹，创造了人类的奇迹。塞娃阿和她编写的美国小学语文课本，就是这个时代精神最好的诠释、最好的例证之一。
出身于教师和作家家庭的塞娃阿，经历了家庭变故、动荡搬迁等成长过程中不同于常人的一系列困扰与波折，但最终茁壮地长大成人，并得以进入美国马萨诸塞州剑桥市的一所学校任教。
按当时学校规定，新教师必须进入专门为其正式上岗准备的“训练学校”。毕业后，这些新教师经常先做助教工作，并要做两年的实习教师，在此期间不拿全薪。他们要紧跟当时学校的文学教学内容，访问其他学校，参加“教育研讨会”。如果这些教师达不到高标准便会被淘汰，校委会聘用新教师是根据达尔文法则：“‘训练学校’……的运作过程就像自然选择，总是适者生存。”良好的成长环境和严苛的教师素质训练，注定让塞娃阿成为一名出色的教师。丰富的文学知识和家庭带来的天性，加上在师范学校的系统训练，使塞娃阿在传道授业中游刃有余。
享受一名优秀教师的快乐，对一般经历了成长困境的人来说，应该已经是一件值得高兴和庆幸的事情了。但对塞娃阿来说，却铸就了她创新、冒险的性格。她喜欢独出机杼、一心创造自己想要的东西。她对学校所用教材感到不满，决定按自己的想法编写适合教学和能反映自己语文教学观念的教材。
教材不像别的图书，审核极其严格；教学任务繁重，考核严格，竞争激烈，这都是横亘在塞娃阿面前的关卡。
好在塞娃阿的天性与能力足以成就她的出色。她出版的第一本书就让当时一家名不见经传的很小的出版社声名鹊起，迅速蹿红，她的教材也从众多的教材中脱颖而出。之后，先后有不同的出版社寻求与她合作，直至最后津恩公司出现，珠联璧合，成就了经典，谱写出传奇——塞娃阿“少儿/儿童读本”系列，成为美国历史上横跨两个世纪、使用范围最广、使用人数最多的美国小学语文教材！
塞娃阿教材的最大特点在于：在引入新单词时，采取循序渐进的原则，并且用简单的句子加强对新单词的反复练习和巩固；比其他的教材更注重互动性，设置了很多问题和练习；引进针对默读能力的练习和数学方面内容；通过其他孩子和家庭故事，来激发孩子的学习兴趣，从而实现一系列的教学目标。
塞娃阿教材的成功还得益于她先进的儿童教育理念。教材中充满童真、童趣，把孩子语言能力的学习与审美观、品德素质的培养完美地结合起来。塞娃阿的成长背景（母亲是教师、父亲是作家）使她学养深厚，长期的教学实践和严苛的教育学方面的训练使她熟稔教育规律，还有她女性的视角赋予她对儿童心理和认知方面体贴入微的细腻的观察力。这些在编写初级教材方面，都是得天独厚的优势。她的这套初级教材如此畅销，绝非偶然。
至今，这些特点已经成为美国语文教材的基本理念。
需要说明的一点是，对于这套教材的翻译推介工作，我们以反映原书风貌为原则，以期让中国读者看到原汁原味的美国小学语文。但是原书中每课的课前生词并不都是以原形列出，有的名词是复数形式，有的动词是现在分词、过去式、过去分词或第三人称单数形式。为避免读者费解，我们在这样的单词后面以括号的形式给出了该单词的原形，并在下面的汉语释义后面也以括号的形式标明了该单词是复数、现在分词、过去式、过去分词或第三人称单数形式。除此以外，对原文未作任何改动。
美国小学语文-第一册-中英文双语版 作者简介
塞娃阿（1860—1920），出身于一个教师和作家的家庭。父亲是新教牧师曾在加拿大管理一个牧区，并开办了一所女子学校和一份叫做Le
semeur
Canada的报纸。塞娃阿深受父亲的影响，她18岁就读于师范学校，并接受了系统而严格的教师素质训练。19世纪80年代她成为美国马萨诸塞州剑桥市一所小学的一名教师，丰富的文学知识和家庭的影响，再加上在师范学校的系统训练，都使塞娃阿在传道授业中游刃有余。她不喜欢像其他教师一样，用当时既定俗成的教学资料，而是喜欢独出机杼，创造自己想要的东西，因此她一方面努力工作，另一方面积极地投入到教材的编写中。从1886年开始，塞娃阿陆续出版了这套影响深远的“少儿/儿童读本”系列，它当时的畅销，使塞娃阿成为美国历史上第一位有如此成就的女性。
商品评论(6条)
- 主题：
之前看见有人推荐，就买了一套。因为是特价书所以附带的光盘不全，有点遗憾。 后来陆陆续续买过一些更热门的儿童英语书籍，觉得内容都比不上这一套。 一课只有5-8个单词，句子简单，而且充分利用前一课的单词，边学边复习，特别适合三年级起步英语零基础的孩子。
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