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教育培养美好人性 版权信息
- ISBN：9787561798263
- 条形码：9787561798263 ; 978-7-5617-9826-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育培养美好人性 本书特色
陈玉琨所著的《教育(培育美好人性)》是一部扎根于中国大地的“草根”教育学，作者是一批奋战在一线的现任中学校长。为不断完善中国的教育，他们一直在苦苦思索着“教育是什么”，“教育为什么”以及“怎样才能办出真正的教育”。中国社会正处在转型期，中国教育正面临着前所未有的挑战。社会也急需中国教育工作者对这些问题给出与时代发展相吻合的答案。
教育培养美好人性 内容简介
教育是什么，教育为什么，教育工作者的使命在哪里？只有搞清这些问题，我们工作的目标、价值和意义才能更明确。糊涂的校长办糊涂的教育，自觉的校长办自觉的教育。本书是“全国优秀中学校长高级研究版”的部分成果，展现了部分优秀中学校长对教育和办教育的理解与反思。
教育培养美好人性 目录
面向全体。全面培养领袖才能——清华附中的教育使命
(清华大学附属中学王殿军)
一、观点的澄清：领袖、领袖才能与领袖人才及其培养
二、名校的使命：培养领袖才能，为领袖人才奠基
三、基础的奠定：领袖素质与才能培养之要点
四、素养的培育：领袖人才培养的几个关系问题
五、实践的探索：清华附中领袖人才培养的实验
六、资源的拓展：为领袖人才奠基的进一步思考
七、勇敢的突破：关于建立国家杰出人才培养体系的建议
整合社会资源，回归教育本质，办人民满意学校
(北京市第三十五中学朱建民)
一、校长要积极在满足社会需求中推动学校发展
二、校长要善于从社会的角度探究教育的本质
三、校长要努力成长为新时期的教育家
教育：培育美好人性
(浙江省新昌县澄潭中学李辛甫)
一、背景来由：回望与批判
二、美好人性教育：内涵与特征
三、美好人性教育：探索与实践
四、美好人性教育：实践案例
铭心相约：与祖国共命运，让师生心连心
(浙江省杭州第二中学叶翠微)
一、“铭心相约教育”的提出——历史与逻辑的统一
二、“铭心相约教育”的特征——树人与立身的追求
三、“铭心相约教育”的构建——现实与理想的交融
四、“铭心相约教育”的追求——思想与精神的解放
结语
教育：爱与责任的事业
(浙江省杭州市长河高级中学 陈立群)
一、概念的厘析：爱与责任
二、观念的澄清：教育中的爱与责任
三、践行的足迹：以爱与责任奠定学生成长的基石
诗性教育：本真、唯美与超然
(江苏省苏州第十中学柳袁照)
一、“久存的心愿”——我对诗性教育的理解与追求
二、“自觉的行为”——在诗性教育路上的前行
三、“星星的降临”——诗性教育未来道路的思考与探索
百年坚守
(江苏省锡山高级中学唐江澎)
一、“百年坚守”的价值与意义
二、“百年坚守”思想的形成与呈现
三、“百年坚守”的基本主张与实践探索
展开全部
教育培养美好人性 作者简介
陈玉琨，教育部中学校长培训中心主任，华东师范大学首批终身教授、博士生导师、校务委员会副主任。社会与学术兼职包括国务院学位委员会公共管理学科评议组成员，国家督学，全国教育干部培训专家委员会主任委员，《华东师范大学学报(教育科学版)》主编等。1989-1990年作为高级访问学者赴荷兰吐温蒂大学访学，1992-1993年赴美国哥伦比亚大学师范学院访学。1995年获国务院特殊津贴，1998年被评为“全国模范教师”，1999年由国家人事部授予“有突出贡献的中青年学者”称号，同年入选教育部跨世纪优秀人才培养计划，2000年获上海市“我最喜爱的好老师”金奖，2011年入选上海市领军人才。 学术专长：校长培训、教育管理、教育评价。著有《教育评价学》(获全国教科一等奖)、《发展性教育质量保障的理论与操作》(获教育部哲社二等奖)、《一流学校的建设》等著作20余部，论文150余篇。
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