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伊索寓言 版权信息
- ISBN:9787550209138
- 条形码:9787550209138 ; 978-7-5502-0913-8
- 装帧:一般轻型纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>
伊索寓言 本书特色
世界上伟大的寓言集! 西方语言文学的典范之作! 孩子受益终生的智慧启蒙! 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。 ——《全日制义务教育语文课程标准》 语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。 ——《光明日报》 新课改后的高考注重回归语文之本,强调“读书”和“生活”,目的就是要引导学生体会语文的本真滋味,懂得学习语文的本质其实就是阅读、思考和表达。 ——全国中学语文优秀教师、四川省教学名师导师、广汉中学语文特级教师王小槐 读书确实是需要能力的,这样的能力,谁都需要学习,需要锻炼和培养。而这样的学习、锻炼和培养,首先需要跳出实用主义的泥沼,需要从孩子开始才行。 ——著名作家肖复兴 一定年龄进行一定的阅读。别让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域,要让他们逐渐积累自己的见识,渐次靠近思考边缘。他们的阅读,并不具有指令性或者强迫性,也不只是温暖和励志,还要有知识性和趣味性。 ——青年作家赵瑜摘自《大河网·河南商报》
伊索寓言 内容简介
《伊索寓言》篇幅短小,文字凝练,故事生动,想象丰富,形式不拘,浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒,蕴涵着深刻的道理。有对富人贪婪自私的揭露,对恶人残忍本性的鞭挞,对劳动创造财富的肯定,对社会不平等的抨击,对懦弱、懒惰的讽刺,对勇敢斗争的赞美,还有许多故事教人如何处世,如何做人,怎样辨别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。它是古希腊人生活和斗争的概括、提炼和总结,是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
伊索寓言 目录
伊索寓言 作者简介
伊索,公元前6世纪的古希腊寓言家。据历史记载,他原是奴隶主雅德蒙的奴隶,曾被转卖多次,但因智慧出众,知识渊博而被赐为自由人。成为自由人后,他四处游历,为人们讲述寓言故事,深受古希腊人民的喜爱,被后世誉为“希腊寓言之父”、“西方寓言的开山鼻祖”。
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